METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 7 aprilie 2022 privind acordarea gradaţiei de merit personalului didactic din învăţământul preuniversitar de stat în sesiunea 2022

Sunt extrase articolele marcate în HTML-ul oficial, inclusiv notele din interiorul lor. Meniurile și comenzile paginii sunt omise; spațiile sunt normalizate pentru afișare. Preambulul și titlurile din afara articolelor nu sunt incluse. Aliniere după numărul articolului; renumerotările nu sunt interpretate juridic. Diferențele sunt calculate la nivel de cuvânt. Fișierele originale nu sunt modificate.

 METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 7 aprilie 2022 
 privind acordarea gradaţiei de merit personalului didactic din învăţământul preuniversitar de stat în sesiunea 2022 
    EMITENT     MINISTERUL EDUCAŢIEI     
  Publicată în 
			  MONITORUL OFICIAL nr. 378 bis din 15 aprilie 2022  
   
  
						Notă   ...
			        Aprobată prin  ORDINUL nr. 3.551 din 7 aprilie 2022 , publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 378 din 15 aprilie 2022.   
 Anexă 
   
 METODOLOGIA ŞI CRITERIILE 
 PRIVIND ACORDAREA GRADAŢIEI DE MERIT PERSONALULUI DIDACTIC DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR DE STAT ÎN SESIUNEA 2022 
   
 CAPITOLUL I 
 ACORDAREA GRADAŢIEI DE MERIT ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR 
   
 Secţiunea 1 Dispoziţii generale 
   
 Art. 1  (1) Prezenta metodologie reglementează procedura şi criteriile de acordare a gradaţiei de merit personalului didactic din învăţământul preuniversitar de stat, sesiunea 2022.  
   Gradația de merit se acordă personalului didactic de predare, personalului didactic auxiliar şi personalului didactic de conducere, de îndrumare şi control.    Gradaţia de merit prevăzută de Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare se acordă prin concurs și reprezintă o creștere cu 25% a salariului de bază deţinut, conform legii.    Prin unităţi/instituţii de învăţământ, în sensul prezentei metodologii, se au în vedere unităţile şi instituţiile de învăţământ preuniversitar de stat, inclusiv unităţile conexe şi inspectoratele şcolare, cu personalitate juridică.   
 Art. 2  (1) Numărul maxim de gradaţii care pot fi acordate se calculează astfel: din numărul rezultat prin aplicarea a 16% din totalul posturilor didactice auxiliare, respectiv a 16% din totalul posturilor didactice de predare, de conducere, îndrumare şi control ocupate în luna februarie 2022, conform programului EduSal, la nivelul judeţului/municipiului Bucureşti, se scade numărul de gradaţii acordate personalului didactic aflate în plată la 1 septembrie 2022, având în vedere că gradaţia de merit se acordă pe o perioadă efectivă de 5 ani. La calcul nu se iau  în  considerare  perioadele  de  suspendare  a  plăţii  gradaţiei  de  merit  din  motive neimputabile angajatului sau ca urmare a rezervării postului didactic/catedrei în baza prevederilor art. 255 alin. (1) - (6) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, şi se respectă încadrarea în numărul maxim de gradaţii de merit aprobate la momentul revenirii pe post.  
   Procentul de 16% se aplică, separat, fiecărei categorii de personal: a) personal didactic de predare; b) personal didactic de conducere, îndrumare şi control; c) personal didactic auxiliar.    În situaţia în care personalului didactic i se modifică locul sau felul muncii cu păstrarea calităţii de personal didactic calificat, la nivelul aceluiaşi judeţ/al municipiului Bucureşti, acesta îşi păstrează gradaţia de merit.    Personalul didactic beneficiar al gradaţiei de merit, detaşat în alt judeţ/municipiul Bucureşti, îşi păstrează gradaţia de merit, în condiţiile art. 47 alin. (2) din Legea nr. 53/2003 - Codul muncii, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.       Cadrele didactice beneficiare ale gradaţiei de merit pretransferate/transferate în alt judeţ/municipiul Bucureşti îşi păstrează gradaţia de merit, cu încadrarea în numărul maxim de gradaţii de merit aprobate pentru anul respectiv la nivelul judeţului/municipiului Bucureşti în care s-au pretransferat/transferat.    La solicitarea unităţii/instituţiei de învăţământ în care cadrul didactic beneficiar al gradaţiei de merit s-a pretransferat prin schimb de posturi pe baza consimţământului scris în alt judeţ/municipiul Bucureşti în timpul anului şcolar, inspectoratul şcolar îi acordă în continuare gradaţia de merit câştigată, cu încadrarea în numărul maxim de gradaţii, cu respectarea prevederilor alin. (1).    Personalul didactic care, ulterior obţinerii gradaţiei de merit în alt judeţ decât cel în care este titular/angajat pe perioada nedeterminată, revine la postul pe care este titular sau se detaşează în alt judeţ/municipiul București îşi păstrează gradaţia de merit, cu încadrarea în numărul maxim de gradaţii de merit pentru anul respectiv la nivelul judeţului/municipiului Bucureşti în care a revenit sau s-a detaşat.    Personalului didactic auxiliar transferat conform dispoziţiilor art. 32 din Legea-cadru nr. 153/2017 sau detașat potrivit dispozițiilor Legii nr. 53/2003 - Codul muncii, republicate, cu modificările și completările ulterioare i se aplică în mod corespunzător dispoziţiile alin. (5) - (7).    În situaţia în care personalul didactic, menţionat la alin. (5)-(7), beneficiar al gradaţiei de merit, nu se încadrează în numărul maxim de gradaţii de merit aprobate pentru anul respectiv la nivelul judeţului/municipiului Bucureşti în care s-a pretransferat/transferat/ detaşat, acordarea gradaţiei de merit se suspendă până la data de 31 august al anului școlar în curs. Plata gradației de merit se reia începând cu data de 1 septembrie a următorului an şcolar, cu respectarea condiţiei încadrării în numărul maxim de gradaţii de merit aprobate pentru anul respectiv  la  nivelul  judeţului/municipiului  Bucureşti  în  care  persoana  respectivă  s-a pretransferat/transferat/detaşat, până la împlinirea celor 5 ani de plată efectivă.    Personalul didactic auxiliar, beneficiar al gradaţiei de merit, având norma de bază constituită din fracţiuni de post corespunzătoare unor funcţii didactice auxiliare diferite, beneficiază de gradaţia de merit calculată la întreaga normă de bază.   
 Art. 3  (1) Gradaţia de merit se atribuie începând cu data de 1 septembrie 2022.  
 (2) Gradaţia de merit se calculează raportat la norma didactică de bază conform actului de numire/transfer/repartizare  pentru  personalul  didactic  de  predare,  de  conducere,  de îndrumare și control, respectiv la norma de bază conform actului de numire/transfer pentru personalul didactic auxiliar. 
 Art. 4  (1) Personalul didactic din învăţământ beneficiar al gradaţiei de merit, pentru care aceasta încetează de drept la 31 august 2022, poate participa la un nou concurs.  
   Personalul didactic care se pensionează nu mai beneficiază de gradaţie de merit de la data încetării de drept a contractului individual de muncă, conform prevederilor art. 56 alin.    lit. c) din Legea nr. 53/2003 - Codul muncii, republicată, cu modificările şi completările ulterioare aplicabile pentru personalul didactic auxiliar, respectiv conform prevederilor art. 284 alin. (2 1 ) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare, aplicabile personalului didactic de predare, de conducere, îndrumare şi control.      Personalul didactic titular menţinut în activitate, în funcţia didactică, peste vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2022, în condiţiile prevăzute la art. 284 alin. (6) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, beneficiază     de gradaţie de merit până la încheierea perioadei de acordare a gradaţiei de merit, dar nu mai mult de încheierea perioadei de menţinere ca titular în învăţământul preuniversitar.    Pentru personalul didactic titular care, ulterior obţinerii gradaţiei de merit, beneficiază de rezervarea postului, în condiţiile art. 255 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, dar fără plata gradaţiei de merit, la revenirea pe post se reia plata gradaţiei de merit pentru restul perioadei până la împlinirea celor 5 ani de plată efectivă, cu încadrarea în numărul maxim de gradaţii de merit aprobate pentru anul respectiv la nivelul judeţului/municipiului Bucureşti în care a revenit. În situația în care nu este posibilă reluarea plății la revenirea la post, aceasta rămâne suspendată până la data de 31 august al anului școlar în curs și se reia începând cu data de 1 septembrie a următorului an şcolar, până la împlinirea celor 5 ani de plată efectivă.     Secţiunea a 2-a  Înscrierea la concursul pentru acordarea gradaţiei de merit     Art. 5  (1) La concursul pentru acordarea gradaţiei de merit poate participa:     personalul didactic de predare, de conducere, de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar de stat, angajat cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată sau pe perioadă determinată, cu o vechime în învăţământul preuniversitar de cel puţin 5 ani, cu calificativul "Foarte bine" în fiecare an şcolar din perioada evaluată şi care a dovedit performanţe deosebite în:    activitatea didactică cuantificată în rezultatele elevilor;    inovarea didactică în pregătirea preşcolarilor sau a elevilor, în pregătirea elevilor prin utilizarea tehnologiei și a internetului sau a altor modalități alternative de educație, în pregătirea  elevilor  distinşi  la  competiţiile  şcolare  recunoscute  de  Ministerul Educaţiei/inspectoratele şcolare judeţene/Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, etapa  sector/judeţeană  şi  a  municipiului  Bucureşti,  interjudeţeană,  etapa  naţională  şi internaţională, în perioada 1 septembrie 2016 - 31 august 2021;    prevenirea şi combaterea abandonului şcolar şi a părăsirii timpurii a şcolii, în integrarea copiilor cu cerinţe educaţionale speciale şi/sau tulburări de învăţare în învăţământul de masă, în progresele şcolare ale elevilor în risc de abandon şcolar, în iniţierea şi managementul unor proiecte şcolare care au condus la consolidarea culturii şcolare centrate pe progres, cooperare şi incluziune;      personalul didactic auxiliar din învăţământul preuniversitar de stat, angajat cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată sau pe perioadă determinată, cu o vechime în învăţământul preuniversitar de cel puţin 5 ani, cu performanţe în activitate, în perioada 1 septembrie 2016 - 31 august 2021, şi calificativul "Foarte bine" în fiecare an şcolar din perioada evaluată.     
   Cadrele didactice care, în perioada 1 septembrie 2016 - 31 august 2021, au îndeplinit şi funcţii de conducere, de îndrumare şi control pot participa la concursul de acordare a gradaţiei de merit fie ca personal didactic de conducere, de îndrumare şi control, fie ca personal didactic de predare, iar evaluarea se realizează conform grilei specifice opţiunii exprimate în scris la depunerea dosarului. Personalul didactic de predare, de conducere, de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar de stat depune calificativele primite în     urma evaluării activităţii din perioada 1 septembrie 2016 - 31 august 2021, în funcţie de categoria pentru care optează: predare, respectiv conducere, îndrumare şi control.    Personalul didactic prevăzut la alin. (1) care, în perioada 1 septembrie 2016 - 31 august 2021, a avut contractul de muncă suspendat este evaluat doar pentru perioada în care şi-a desfăşurat activitatea, din intervalul 1 septembrie 2016 - 31 august 2021, precum şi pentru o perioadă corespunzătoare duratei suspendării, anterioară intervalului menţionat, astfel încât să se asigure evaluarea efectivă pe o perioadă de 5 ani. În acest caz, perioada evaluată din afara intervalului 1 septembrie 2016 - 31 august 2021 se stabileşte astfel încât să nu fi fost luată în considerare la acordarea unei alte gradaţii de merit. În cazul în care nu se pot constitui în acest mod cei 5 ani necesari evaluării, personalul respectiv este evaluat doar pentru perioada din intervalul 1 septembrie 2016 - 31 august 2021 în care a desfăşurat activitate.    Personalul didactic încadrat pe două sau mai multe domenii/discipline/specializări/ funcţii pe perioada evaluării poate participa la concursul de acordare a gradaţiei de merit la oricare dintre domenii/discipline/specializări/funcţii, exprimându-şi opţiunea în scris odată cu depunerea dosarului. Cadrele didactice care au fost încadrate pe două sau mai multe domenii/discipline/specializări/funcţii sunt evaluate pentru întreaga activitate metodică şi ştiinţifică desfăşurată la fiecare domeniu/disciplină/specializare/funcţie.   
 Secţiunea a 3-a 
 Criterii pentru acordarea gradaţiei de merit 
   
 Art. 6  (1) Pentru acordarea gradaţiei de merit, inspectoratul şcolar evaluează activitatea candidaţilor înscrişi, inclusă în fişa de (auto)evaluare, susţinută prin documente doveditoare, din perioada 1 septembrie 2016 - 31 august 2021 sau pentru perioadele corespunzătoare  
 conform art. 5 alin. (3). 
   Fişa în baza căreia se realizează (auto)evaluarea se elaborează ţinându-se seama de criteriile  generale  care  trebuie  îndeplinite  de  candidat,  pe  baza  fişelor  sintetice  de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12.    Fişele  de  (auto)evaluare  se  elaborează  de  către  comisia  paritară  de  la  nivelul inspectoratului școlar, cu respectarea criteriilor generale şi a subcriteriilor din fişele sintetice de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 – 12.    Pentru personalul didactic de predare şi personalul didactic de conducere, îndrumare şi control, candidatul trebuie să îndeplinească următoarele criteriile generale:    Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă;    Criteriul  privind  performanţe  deosebite  în  inovarea  didactică/management educațional;    Criteriul privind activităţile extracurriculare şi implicarea în proiecte (inclusiv proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă: Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare)/programe de formare profesională;    Criteriul privind contribuţia la dezvoltarea instituţională.     
 Art. 7 (1) Punctajul se aplică în mod unitar pentru toate funcţiile didactice, respectându-se criteriile/subcriteriile şi punctajele maxime, acolo unde acestea sunt menţionate în fişele sintetice de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12. 
   În baza punctajelor, stabilite în mod unitar, se elaborează câte o grilă de evaluare specifică fiecărei categorii de candidaţi:    educatori/institutori/profesori pentru învăţământul preşcolar;       învăţători/institutori/profesori pentru învăţământul primar;    profesori;    maiştri-instructori/profesori pentru instruire practică;    cadre didactice din învăţământul vocaţional, din cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor şi elevilor;    cadre didactice din învăţământul special;    cadre didactice din centrele judeţene de resurse şi de asistenţă educaţională/Centrul Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională;    personal didactic de conducere, îndrumare şi control;    personal didactic auxiliar; se elaborează grile de evaluare distincte pentru fiecare funcţie didactică auxiliară prevăzută în Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, Legea-cadru nr. 153/2017 şi Ordinul ministrului educaţiei naţionale şi al ministrului muncii şi justiţiei sociale nr. 3058/943/2018 privind reglementarea funcţiilor cu statut de personal didactic auxiliar care nu se regăsesc în anexa I Familia ocupaţională de funcţii bugetare "Învăţământ" la Legea-cadru nr. 153/2017 privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice.      Inspectoratele şcolare pot elabora şi aplica proceduri specifice privind organizarea şi desfăşurarea activităţilor din etapele concursului, cu respectarea strictă a prevederilor prezentei metodologii.    Defalcarea punctajului maxim şi elaborarea grilei specifice de evaluare sunt de competenţa comisiei paritare de la nivelul inspectoratului şcolar. În cadrul criteriilor generale prevăzute la art. 6, subcriteriilor şi punctajelor maxime prevăzute în fişele sintetice de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12, comisia paritară poate stabili şi alte activităţi (de exemplu: activitatea dovedită în calitate de coordonator al claselor bilingve, activitatea dovedită în calitate de profesor documentarist, profesor de discipline nonlingvistice în liceele cu secţii bilingve francofone, activitatea sindicală etc.).    Pentru personalul didactic auxiliar, criteriile pentru acordarea gradaţiei de merit, altele decât cele din fişa postului, sunt stabilite în fişa de (auto)evaluare a activităţii pentru gradaţie de merit, elaborată de comisia paritară de la nivelul inspectoratului şcolar.    Comisia paritară de la nivelul inspectoratului şcolar stabileşte numărul gradaţiilor de merit pe categorii de personal (didactic de predare/didactic de conducere, îndrumare şi control/didactic auxiliar), precum şi pe discipline/domenii, raportat la numărul total de gradaţii, conform art. 2 alin. (1). Pentru acordarea gradaţiei de merit este necesar un punctaj de minimum 75 puncte.    Numărul de locuri repartizate pe categorii de personal (didactic de predare/didactic de conducere, îndrumare şi control/didactic auxiliar) şi discipline/domenii se aprobă de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, în baza hotărârii comisiei paritare. Consiliul de administraţie aprobă punctajele candidaţilor pentru fiecare categorie de personal (didactic  de  predare/didactic  de  conducere,  îndrumare  şi  control/didactic  auxiliar)  şi discipline/domenii,  în  ordinea  descrescătoare  a  punctajului,  şi  hotărăşte  rezultatul concursului, cu condiţia respectării proporţiei numărului de locuri pe categorii de personal (didactic  de  predare/didactic  de  conducere,  îndrumare  şi  control/didactic  auxiliar)  şi discipline/domenii.    Responsabilitatea privind calculul numărului de locuri pentru acordarea gradaţiei de merit şi încadrarea în numărul de locuri revine consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar.       Palatul Naţional al Copiilor transmite spre aprobare Ministerului Educaţiei, în termenul prevăzut în anexa 1 la metodologie, propunerea cuprinzând numărul de gradaţii ce urmează a fi acordate, în urma calculului efectuat conform art. 2 alin. (1).     Secţiunea a 4-a  Procedura de acordare a gradaţiei de merit     Art. 8  (1) Inspectorul şcolar general numeşte, prin decizie, comisia de evaluare a dosarelor depuse în vederea acordării gradaţiei de merit, în următoarea componenţă:     preşedinte  -  un  inspector  şcolar  general  adjunct/directorul  casei  corpului didactic/directorul  centrului  judeţean  de  resurse  şi  asistenţă  educaţională/Centrului Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională;    secretar - un referent/consilier de la compartimentul salarizare, normare sau un informatician, consilier sau inspector şcolar;    membri  -  inspectori  şcolari  sau  metodişti  selectaţi  din  corpul  de  metodişti  ai inspectoratului şcolar, respectiv membri ai consiliului consultativ al disciplinei/domeniului, reprezentanţi ai personalului didactic auxiliar din unităţi de învăţământ preuniversitar.     
   Pentru Palatul Naţional al Copiilor, secretarul de stat pentru învățământ preuniversitar, prin ordin de serviciu, desemnează persoanele  care fac parte din comisia de evaluare a dosarelor depuse în vederea acordării gradaţiei de merit, în următoarea componenţă:    preşedinte – inspector/consilier din cadrul direcţiei din Ministerul Educaţiei care coordonează activitatea extrașcolară;    secretar - inspector/consilier din cadrul direcţiei din Ministerul Educaţiei care coordonează activitatea extrașcolară;    membri - inspectori şcolari din cadrul Inspectoratului Şcolar al Municipiului Bucureşti, reprezentanţi  ai  personalului  didactic  auxiliar  din  unităţi  de  învăţământ/conexe  din Municipiul Bucureşti.      În situaţiile în care nu se pot aplica prevederile alin. (1) lit. a), inspectoratul şcolar propune Ministerului Educaţiei o altă persoană pentru funcţia de preşedinte al comisiei. În baza avizului Ministerului Educaţiei inspectorul şcolar general emite decizia de numire a comisiei de evaluare.    Reprezentanţii organizaţiilor sindicale afiliate la federaţiile sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar din judeţ/municipiul Bucureşti participă în calitate de observatori la toate lucrările comisiei de evaluare, au drept de acces la toate documentele comisiei şi au dreptul să solicite consemnarea în procesul-verbal a propriilor observaţii. Comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti transmite, cu cel puţin 3 zile lucrătoare înainte, programul desfăşurării evaluării. Orice modificare în program se aduce la cunoştinţa reprezentanţilor organizaţiilor sindicale afiliate la federaţiile sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar din judeţ/municipiul Bucureşti cu cel puțin 48 de ore înainte. Neparticiparea observatorilor, deşi au fost convocaţi în termenele prevăzute, nu viciază procedura.   
 Art. 9  (1) Candidatul întocmeşte şi depune dosarul întocmit în vederea participării la concursul pentru obţinerea gradaţiei de merit la conducerea unităţii/instituţiei de învăţământ în care este titular/detaşat/angajat la data depunerii dosarului. Candidaţii care îşi desfăşoară activitatea în două sau mai multe unităţi/instituţii de învăţământ depun documentele la  
   
 conducerea uneia dintre aceste unităţi de învăţământ. Candidaţii de la Palatul Naţional al Copiilor depun dosarele la registratura Ministerului Educaţiei. 
   Dosarul cuprinde următoarele documente, numerotate pe fiecare pagină şi consemnate în opis:    opisul dosarului, în două exemplare, dintre care unul se restituie candidatului, cu semnătura sa şi a conducerii unităţii/instituţiei de învăţământ, în care sunt consemnate documentele existente, cu precizarea paginilor aferente;    cererea-tip, elaborată de inspectoratul şcolar, în care candidatul îşi precizează opţiunea;    adeverinţă/adeverinţe cu calificativele din anii şcolari evaluaţi;    adeverinţă de vechime în învățământ;    fişa de (auto)evaluare pentru gradaţie de merit elaborată de inspectoratul şcolar la categoria de personal didactic la care candidează, cu punctajul completat la rubrica (auto)evaluare;    raportul  de  activitate  pentru  perioada  evaluată,  ce  trebuie  să  respecte  ordinea criteriilor/subcriteriilor  din  fişa  de  (auto)evaluare  şi  să  conţină  trimiteri  explicite  la documentele justificative din dosar;    declaraţia pe propria răspundere prin care candidatul confirmă că documentele depuse la dosar îi aparţin şi că prin acestea sunt certificate activităţile desfăşurate, conform modelulului prevăzut în anexa nr. 4;    documentele justificative, grupate pe criteriile şi subcriteriile din fişa de (auto)evaluare pentru gradaţie de merit, elaborată de inspectoratul şcolar la categoria de personal didactic la care candidează. Inspectoratul şcolar poate să stabilească, prin procedură proprie, ca documentele justificative să fie prezentate doar în format electronic, scanate.      Candidatul are obligaţia să respecte ordinea criteriilor şi subcriteriilor din fişa de (auto)evaluare la îndosarierea documentelor justificative şi paginaţia din opisul întocmit în numerotarea paginilor. Documentele justificative depuse la dosar care nu respectă condiţia mai sus menţionată nu vor fi luate în considerare în vederea evaluării şi punctării. În cazul în care în dosarul candidatului există documente asupra cărora comisia de evaluare are suspiciuni cu privire la autenticitatea, valabilitatea, veridicitatea sau legalitatea acestora, se solicită candidatului, în scris, în perioada destinată evaluării dosarelor, dovezi suplimentare (documente în original, decizii, adeverinţe, liste cu participarea la concursuri/olimpiade etc.). În situaţia în care candidatul nu poate proba autenticitatea, valabilitatea, veridicitatea sau legalitatea documentelor respective, dosarul acestuia nu se evaluează, candidatul este eliminat din concurs şi i se interzice participarea la concursul în vederea acordării gradaţiei de merit organizat în următorii 2 ani. Un document justificativ poate fi evaluat şi punctat numai o singură dată, la un criteriu, pentru un singur subcriteriu din fişa de (auto)evaluare. După depunerea dosarului de înscriere la concurs nu se mai admite completarea acestuia cu alte documente.    Directorul/Delegatul desemnat de conducerea unităţii/instituţiei de învăţământ este obligat să depună, cu respectarea strictă a termenului prevăzut în anexa nr. 1 la prezenta metodologie, la registratura inspectoratului şcolar, dosarul candidatului.    Consiliul  consultativ  al  disciplinei/domeniului  verifică  existenţa  documentelor enumerate la alin. (2) și respectarea prevederilor alin. (3). În urma consultării consiliului consultativ al disciplinei/domeniului, consemnată în procesul-verbal al şedinţei, inspectorul şcolar care coordonează disciplina/domeniul întocmeşte un raport motivat referitor la activitatea candidatului în specialitate, acordând punctajul ca sumă a punctelor pentru fiecare     criteriu din fişa de (auto)evaluare pentru gradaţie de merit. Membrii consiliului consultativ îşi asumă, prin semnătură, în procesul-verbal al şedinţei şi în raportul motivat, evaluarea dosarelor. Modelul raportului motivat este prevăzut în anexa nr. 3. Inspectorul şcolar care coordonează disciplina completează punctajul pentru fiecare criteriu/subcriteriu în fişa de (auto)evaluare a candidatului, asumat prin semnătură. Prevederile prezentului alineat nu se aplică pentru candidaţii de la Palatul Naţional al Copiilor.    Comisia de evaluare a dosarelor depuse în vederea acordării gradaţiei de merit primeşte documentaţia de la inspectorul şcolar care coordonează disciplina, pe care o examinează, întocmeşte raportul motivat şi stabileşte punctaje pe criterii/subcriterii şi punctajul final pentru toți candidații, pe care le consemnează în fişa de (auto)evaluare pentru gradaţie de merit. Preşedintele comisiei de evaluare îşi asumă prin semnătură raportul motivat şi punctajul stabilit. Comisia de evaluare a dosarelor depuse în vederea acordării gradaţiei de merit întocmeşte lista cuprinzând candidaţii în ordinea descrescătoare a punctajelor, pe posturi, funcții şi discipline. Lista astfel întocmită, asumată de toţi membrii comisiei, este înregistrată şi prezentată în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar.    În consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, preşedintele comisiei de evaluare a dosarelor depuse în vederea acordării gradaţiei de merit prezintă rezultatele evaluării dosarelor candidaţilor participanţi la concursul de acordare a gradaţiilor de merit.    Consiliul  de  administraţie  al  inspectoratului  şcolar  aprobă  lista  cu  rezultatele candidaţilor participanţi la concurs, în ordinea descrescătoare a punctajului acordat. Lista se afişează la sediul şi pe site-ul inspectoratului şcolar, conform graficului prevăzut în anexa nr.  1. În cazul Palatului Naţional al Copiilor, comisia de evaluare a dosarelor depuse în vederea acordării gradaţiei de merit, din cadrul Ministerului Educaţiei, aprobă lista cu rezultatele candidaţilor participanţi la concurs şi o afişează la sediul Ministerului Educaţiei şi pe site-ul acestuia, conform graficului prevăzut în anexa nr. 1.    Pentru personalul didactic auxiliar, procedura de acordare a gradaţiei de merit se stabileşte la nivelul inspectoratului şcolar de către comisia paritară şi se aprobă în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar.  Art. 10  (1) Candidaţii participanţi la concursul de acordare a gradaţiei de merit au dreptul de a contesta punctajul acordat, la inspectoratul şcolar, respectiv la registratura Ministerului Educaţiei - pentru Palatul Naţional al Copiilor, în conformitate cu graficul prevăzut în anexa nr. 1. Contestaţiile se pot transmite şi prin e-mail la o adresă afişată concomitent cu lista cuprinzând punctajele acordate în urma evaluării de către inspectoratul şcolar, respectiv de către Ministerul Educaţiei pentru Palatul Naţional al Copiilor. Comisia de soluţionare a contestaţiilor,  numită  prin  decizie  a  inspectorului  şcolar  general/ordin  de  serviciu  al secretarului de stat, este formată din alte persoane decât cele care au făcut parte din comisia de evaluare, după cum urmează:     preşedinte - inspectorul şcolar general/directorul casei corpului didactic; pentru Palatul Naţional al Copiilor - director al unei direcții din cadrul Ministerului Educaţiei cu atribuții în învățământul preuniversitar    secretar - un referent/consilier de la compartimentul salarizare, normare/reţea şcolară; pentru Palatul Naţional al Copiilor – inspector/consilier/referent din cadrul direcţiei din Ministerul Educaţiei care coordonează activitatea extrașcolară;    membri  -  inspectori  şcolari/metodişti  ai  inspectoratului  şcolar,  reprezentanţi  ai personalului didactic auxiliar din unităţi de învăţământ, consilierul juridic al inspectoratului     
   
 şcolar; pentru Palatul Naţional al Copiilor – inspectori/consilieri/referenți din cadrul direcțiilor cu atribuții în învățământul preuniversitar din Ministerul Educaţiei. 
   Situaţiile excepţionale în care preşedintele comisiei de soluţionare a contestaţiilor nu poate fi inspectorul şcolar general/directorul casei corpului didactic se soluţionează cu informarea şi avizul Ministerului Educaţiei.    În perioada depunerii contestaţiilor, consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar aprobă, la propunerea comisiei paritare, ca gradaţiile de merit rămase neutilizate (ca urmare a  numărului  insuficient  de  solicitări  la  anumite  categorii  de  personal  -  didactic  de predare/didactic   de   conducere,   îndrumare   şi   control/didactic   auxiliar   -   şi discipline/domenii/funcții  didactice  auxiliare,  a  nerealizării  punctajului  minim  stabilit conform art. 7 alin. (6) de către candidaţi, precum şi a eventualelor dosare care conţin documente eronate/false şi care nu se evaluează conform art. 9 alin. (3)) să fie redistribuite altor  categorii  de  personal  (didactic  de  predare/didactic  de  conducere,  îndrumare  şi control/didactic  auxiliar)  şi  discipline/domenii/funcții  didactice  auxiliare,  cu  condiţia respectării punctajului minim stabilit conform art. 7 alin. (6).    Contestaţiile se soluţionează, prin reevaluarea dosarelor, în termen de 3 zile lucrătoare de la data-limită de depunere a acestora. Punctajele rezultate în urma reevaluării sunt consemnate în raportul motivat întocmit conform anexei nr. 3 şi în fişa de (auto)evaluare pentru gradaţie de merit şi sunt asumate de către preşedintele comisiei de contestaţii. La finalul lucrărilor, comisia de contestaţii generează lista cuprinzând  punctajele tuturor candidaţilor, asumată de toţi membrii comisiei, care va fi înregistrată şi prezentată în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar. Preşedintele comisiei de soluţionare a contestaţiilor transmite răspunsul scris la contestaţii, argumentat, din raportul motivat.    Hotărârea comisiei de contestaţii este definitivă şi poate fi contestată la instanţa de contencios  administrativ  competentă,  contestaţia  reprezentând  plângerea  prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu modificările şi completările ulterioare.    Reprezentanţii organizaţiilor sindicale afiliate la federaţiile sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar din judeţ/municipiul Bucureşti participă în calitate de observatori la toate lucrările comisiei de contestaţii, au drept de acces la toate documentele şi au dreptul să solicite consemnarea în procesul-verbal a propriilor observaţii.  Comisia  judeţeană/a  municipiului  Bucureşti  transmite,  cu  cel  puţin  2  zile lucrătoare înainte, programul desfăşurării lucrărilor comisiei de contestaţii. Orice modificare în  program  se  aduce  la  cunoştinţa  reprezentanţilor  organizaţiilor  sindicale  afiliate  la federaţiile sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar din judeţ/municipiul Bucureşti, cu cel puțin 24 de ore înainte. Neparticiparea observatorilor, deşi au fost convocaţi în termenele prevăzute, nu viciază procedura.    După primirea listei cuprinzând punctajele acordate de comisia de contestaţii, consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar aprobă lista finală cu rezultatele candidaţilor participanţi la concurs, în ordinea descrescătoare a punctajului acordat, ţinând cont de punctajele obţinute în urma evaluării la contestaţie. Pentru Palatul Naţional al Copiilor, lista finală, după contestaţii, cu rezultatele candidaţilor participanţi la concurs, în ordinea descrescătoare a punctajului acordat, se aprobă de către secretarul de stat pentru învăţământ preuniversitar.  Art. 11  (1) Inspectorul şcolar general înaintează lista candidaţilor validaţi Direcției Generale Management Resurse Umane și Rețea Școlară din cadrul Ministerului Educaţiei, în vederea      emiterii ordinului ministrului. Lista transmisă, cu adresă de înaintare, conţine obligatoriu următoarele anexe:    numărul total şi modul de calcul al numărului de gradaţii acordate la nivelul judeţului/municipiului Bucureşti, conform situaţiei prevăzute în anexa nr. 5;    observaţiile reprezentanţilor desemnaţi de federaţiile sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar/semnatare ale contractului colectiv de muncă unic la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar, care au participat la procedura de acordare a gradaţiei de merit, cu statut de observatori;    tabelul nominal şi punctajul pentru candidaţii aprobaţi, conform anexei nr. 2.     
 (2) Nu se admite transmiterea de către unităţile de învăţământ/inspectoratele şcolare a altor propuneri, după perioadele prevăzute în anexa 1 la prezenta metodologie. 
 Art. 12  (1) Direcţia Generală Management Resurse Umane și Rețea Școlară din cadrul Ministerului Educaţiei verifică încadrarea în numărul de locuri calculat şi elaborează ordinul ministrului  pentru  aprobarea  listelor  transmise  de  inspectoratele  școlare,  cuprinzând personalul didactic din unităţile/instituţiile de învăţământ care beneficiază de gradaţie de merit.  
 (2)  În  situaţia  constatării  neîncadrării  în  numărul  de  locuri  calculat,  conducerea Ministerului Educaţiei poate stabili reluarea procedurii de acordare a gradaţiei de merit de către inspectoratul şcolar sau reevaluarea dosarelor candidaţilor înscrişi la concursul pentru acordarea gradaţiei de merit din judeţul respectiv sau din municipiul Bucureşti de către comisii constituite la nivelul Ministerului Educaţiei din inspectori, consilieri, experţi din cadrul  Ministerului  Educaţiei  şi  din  inspectori  şcolari,  consilieri,  experţi  din  cadrul inspectoratelor şcolare, cu participarea reprezentanţilor organizaţiilor sindicale afiliate la federaţiile  sindicale  reprezentative  la  nivel  de  sector  de  activitate  învăţământ preuniversitar/semnatare ale contractului colectiv de muncă unic la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar, cu statut de observatori. Aceste situaţii nu intră sub incidenţa perioadelor/termenelor prevăzute în Graficul desfăşurării concursului pentru acordarea gradaţiilor de merit - sesiunea 2022, prevăzut în anexa nr. 1. 
   
 CAPITOLUL al II-lea DISPOZIŢII FINALE ŞI TRANZITORII 
 Art. 13  (1) Candidaţii înscrişi la concursul de acordare a gradaţiei de merit, sesiunea 2022, au obligaţia de a completa o declaraţie pe propria răspundere prin care să confirme că documentele depuse la dosar le aparţin şi că prin acestea sunt certificate activităţile desfăşurate, conform modelului prevăzut în anexa nr. 4.  
   Candidații la concursul pentru acordarea gradaţiei de merit nu pot face parte din nicio comisie implicată în concurs.    În cazul în care inspectorul şcolar general adjunct/inspectorul şcolar general candidează în vederea obţinerii gradaţiei de merit, acesta este înlocuit în comisia de evaluare /comisia de soluționare a contestațiilor cu directorul Casei Corpului Didactic din judeţ/din municipiul Bucureşti sau cu un alt inspector şcolar, cu informarea și avizul Ministerului Educaţiei.       Membrii comisiilor de evaluare a dosarelor depuse în vederea acordării gradaţiei de merit,  ai  comisiei  de  soluţionare  a  contestaţiilor  și  ai  consiliilor  consultative  ale disciplinelor/domeniilor nu pot avea în rândul candidaţilor soţi, rude sau afini până la gradul al IV-lea inclusiv. Membrii comisiilor semnează în acest sens câte o declaraţie pe propria răspundere. Declaraţiile sunt predate preşedinţilor comisiilor implicate în concurs şi se păstrează la inspectoratul şcolar.   
 Art. 14  (1) Personalul didactic militar/cu statut special din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, cu personalitate juridică din sistemul de apărare, informaţii, ordine publică şi securitate naţională beneficiază de gradaţie de merit conform reglementărilor proprii.  
   Propunerile pentru acordarea gradaţiei de merit personalului didactic civil din unităţi de învăţământ preuniversitar militar se evaluează şi se validează la nivelul inspectoratului şcolar pe raza căruia aceste unităţi îşi desfăşoară activitatea, în termenul prevăzut în anexa 1 la  metodologie,  excedând  numărului  de  gradaţii  calculat  conform  art.  2  alin.  (1). Inspectoratele şcolare informează unităţile de învăţământ preuniversitar militar asupra rezultatului concursului.    Inspectoratele şcolare transmit Ministerului Educaţiei tabelul nominal şi punctajul pentru aceşti candidaţi aprobaţi, conform anexei nr. 2, în termenul prevăzut în anexa 1 la metodologie.    Propunerile pentru acordarea gradaţiei de merit personalului didactic civil din unităţi de învăţământ preuniversitar militar se centralizează de către Ministerul Educaţiei, care le transmite Ministerului Apărării Naţionale.   
 Art. 15  Anexele nr. 1 - 10 fac parte integrantă din prezenta metodologie.  
   
 ANEXA nr. 1 la metodologie 
   
 GRAFICUL 
 desfăşurării concursului pentru acordarea gradaţiilor de merit - sesiunea 2022 
   
   Detalierea punctajelor aferente criteriilor de către comisia paritară de la nivelul inspectoratului şcolar, stabilirea numărului gradaţiilor de merit şi a punctajului minim pe categorii  de  personal  şi  pe  discipline/domenii/niveluri  de  învăţământ.  Transmiterea propunerii Palatului Naţional al Copiilor către Ministerul Educaţiei cuprinzând numărul de gradaţii ce urmează a fi acordate.  Perioada: 18-19 aprilie 2022    Aprobarea numărului de locuri repartizate pe categorii de personal (didactic de predare/didactic de conducere, îndrumare şi control/didactic auxiliar) şi discipline/domenii de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, în baza hotărârii comisiei paritare. Comunicarea fişelor de (auto)evaluare, a numărului gradaţiilor de merit şi a punctajului minim pe categorii de personal şi pe discipline/domenii/niveluri de învăţământ de către  inspectoratul şcolar în teritoriu.  Perioada: 20 - 21 aprilie 2022    Depunerea de către candidaţi a dosarelor la secretariatul unităţii/instituţiei de învăţământ preuniversitar de stat, cu personalitate juridică.  Perioada: 2 - 16 mai 2022    Depunerea  dosarelor  care  conţin  documentele  justificative  privind  activitatea candidatului  respectiv  la  secretariatul/registratura  inspectoratului  şcolar/Ministerului Educaţiei, în cazul Palatului Naţional al Copiilor.  Perioada: 17 - 20 mai 2022    Analiza dosarelor de către inspectorul şcolar care coordonează disciplina, cu consultarea consiliului  consultativ,  şi  elaborarea  raportului  referitor  la  activitatea  candidatului  în specialitate; verificarea dosarelor şi acordarea punctajelor de către comisia de evaluare a dosarelor depuse în vederea acordării gradaţiei de merit; aprobarea listei cuprinzând punctajele acordate în urma evaluării de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar şi afişarea acestei liste la avizierul şi pe site-ul inspectoratului şcolar, respectiv la sediul şi pe site-ul Ministerului Educaţiei după aprobarea de către comisia de evaluare, în cazul Palatului Naţional al Copiilor.  Perioada: 23 mai – 8 iunie 2022    Depunerea/Transmiterea contestaţiilor privind punctajul acordat şi stabilirea numărului gradaţiilor de merit ce pot fi redistribuite.  Perioada: 8 – 10 iunie 2022    Soluţionarea contestaţiilor de către comisia de contestaţii, validarea rezultatelor finale ale concursului de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar şi afişarea acestora la avizierul şi pe site-ul inspectoratului şcolar, respectiv la sediul şi pe site-ul Ministerului Educaţiei, în cazul Palatului Naţional al Copiilor.  Termen: până la 22 iunie 2022    Înaintarea la Ministerul Educaţiei a listelor cu personalul didactic din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, cu personalitate juridică, validat, precum şi listelor cu     personalul didactic civil din unităţi militare de învăţământ preuniversitar, validat, în vederea acordării gradaţiei de merit.  Termen: până la 30 iunie 2022    Emiterea ordinului ministrului educaţiei pentru aprobarea listelor cu personalul didactic din învăţământul preuniversitar de stat care beneficiază de gradaţie de merit.   
 Termen: până la 8 august 2022 
   
 ANEXA nr. 2 la metodologie 
   
 TABEL NOMINAL 
 cuprinzând punctajele candidaţilor la concursul de acordare a gradaţiilor de merit, aprobate în şedinţa consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar      din data 
 de ............. 
   
       Nr. crt.       Numele şi prenumele    Funcţia didactică, de conducere, îndrumare și control/personal didactic civil din unități militare de învățământ  preuniversitar       Specialitatea    Vechimea în învăţământ       Unitatea de învăţământ/Unitatea militară de învățământ preuniversitar       Punctaj obţinut      0    1    2    3    4    5    6    7                                              
   
 Comisia de evaluare a dosarelor depuse în             Consiliul de administraţie 
 vederea acordării gradaţiei de merit                 al inspectoratului şcolar 
 ........................... 
   
 Preşedinte,                                  Preşedinte, 
 .................................                             ........................... 
   
 Secretar,                                    Secretar, 
 .................................                             ........................... 
   
 Membri:                                    Membri: 
 .................................                             ........................... 
   
 ANEXA nr. 3 la metodologie 
   
 RAPORT MOTIVAT privind analiza dosarului candidatului                 , specialitatea            /personal didactic de conducere/personal didactic de 
 îndrumare şi control/personal didactic auxiliar, sesiunea 2022 
   
    Criteriu    Subcriteriu    Punctaj autoevaluare    Documente    Pagina    Punctaj evaluare    Justificare acordare  punctaj    Observații      0    1    2    3    4    5    6    7      1    a)                                    .  .  .                                    i)                                    2    a)                                    .  .  .                                    h)                                    3    a)                                    .  .  .                                    d)                                    4    a)                                    .  .  .                                    c)                                  
   
    Nume şi prenume    Semnatură      Membru consiliul consultativ                Preşedintele comisiei de evaluare                Preşedintele comisiei de soluţionare a  contestaţiilor              
   
 Data ……………………………. 
   
 ANEXA nr. 4 la metodologie 
   
 DECLARAŢIE PE PROPRIA RĂSPUNDERE 
   
 Subsemnatul/Subsemnata, . . . . . . . . . ., domiciliat(ă) în . . . . . . . . . ., str. . . . . . . . . . . nr. . . . . . 
 . . . . ., bl. . . . . . . . . . ., sc. . . . . . . . . . ., ap. . . . . . . . . . ., judeţul/sectorul        , legitimat(ă) 
 cu . . . . . . . . . . seria . . . . . . . . . . nr. . . . . . . . . . ., CNP . . . . . . . . . ., încadrat(ă) la        pe 
 funcţia de . . . . . . . . . ., declar pe propria răspundere că documentele depuse la dosar îmi aparţin şi că prin acestea sunt confirmate/certificate activităţile desfăşurate. 
 Întocmită într-un exemplar, pe propria răspundere, cunoscând că falsul în declaraţii este pedepsit conform legii. 
   
 Semnătura 
 . . . . . . . . . . 
 Data 
 . . . . . . . . . . 
   
 ANEXA nr. 5 la metodologie 
   
 Situaţia gradaţiilor de merit sesiunea 2022 - personal didactic de predare, de conducere, de îndrumare şi control 
   
       Judeţul       Număr total de posturi didactice de predare, de conducere, de îndrumare şi control (EDUSAL 01.02.2022)       16% din numărul total de posturi didactice de predare, de conducere, de îndrumare şi control       Numărul gradaţiilor de merit aflate în plată pentru personalul didactic de predare, de conducere, de îndrumare şi control       Numărul gradaţiilor de merit acordate în:       Număr de gradaţii ieşite din plată ca urmare a pensionării, decesului, renunţării şi a altor situaţii în perioada 2018 - 2021       Număr de gradaţii rezultate pentru personalul didactic de predare, de conducere, de îndrumare şi control    Număr de gradaţii care vor fi acordate în sesiunea 2022  pentru personalul didactic de predare, de conducere, de îndrumare  şi control         2018       2019       2020       2021      0    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10                                                             
   
 Situaţia gradaţiilor de merit sesiunea 2022 - personal didactic auxiliar 
       Judeţul       Număr total de posturi didactice auxiliare (EDUSAL 01.02.2022)       16% din numărul total de posturi didactice auxiliare       Numărul gradaţiilor de merit aflate în plată pentru personalul didactic auxiliar       Numărul gradaţiilor de merit acordate în:    Număr de gradaţii ieşite din plată ca urmare a pensionării, decesului, renunţării şi a altor situaţii în perioada  2018 - 2021       Număr de gradaţii rezultate pentru personalul didactic auxiliar    Număr de gradaţii care vor fi acordate în sesiunea 2022  pentru personalul didactic auxiliar         2018       2019       2020       2021      0    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10                                              
   
 Pentru fiecare categorie de personal: col. 2 = col. 1 * 16% 
 col. 3 = col. 4 + col. 5 + col. 6 + col. 7 - col. 8 
 col. 9 = col. 2 - col. 3 
 col. 10 ≤ col. 9 
   
 ANEXA nr. 6 la metodologie 
   
 Fişa sintetică de (auto)evaluare pentru cadrele didactice din învăţământul gimnazial, liceal, profesional, postliceal 
   
       Nr. crt.       Criteriile generale/subcriterii    Punctaj maxim    Punctaj  autoeval uare    Punctaj evaluare      1.    Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă    90                     a) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor, materializate în progresul elevilor pe domenii de dezvoltare, înregistrate în Fişa de apreciere a progresului elevilor, ca o confirmare a parcurgerii coerente şi cu consecvenţă a curriculumului în vigoare şi a atingerii obiectivelor/elementelor de competenţă menţionate în acesta, rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor materializate în progresul elevilor la clasă sau în rezultate ale elevilor la clasă, la testări şi examene naţionale de sfârşit de ciclu/rezultate obţinute cu clasa şi individual la disciplinele de specialitate din învăţământul tehnologic şi vocaţional, pe baza datelor statistice de la nivelul unităţii de învăţământ, ca o confirmare a atingerii obiectivelor/competenţelor specifice impuse de curriculumul şcolar în vigoare, respectiv rezultate deosebite in activităţi specifice de consiliere psihopedagogică şi de management al vieţii personale şi al carierei în scopul îmbunătăţirii performanţelor şcolare, de reducere a abandonului şcolar şi de creştere a frecvenţei elevilor la cursuri, în activităţi de facilitare a procesului de incluziune şcolară şi în remedierea limbajului și comunicării cu impact în integrarea şcolară şi socială a copilului    10                b) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor din categorii dezavantajate (elevi cu cerinţe educaţionale speciale integraţi în învăţământul de masă, copii din familii monoparentale, copii în plasament, copii din comunităţi sărace/comunităţi izolate, părinţi plecaţi în străinătate, copii şcolarizaţi la domiciliu sau în spital etc.)    10                c) Iniţierea şi/sau aplicarea la clasă a unor metode, procedee şi tehnici de abordare a predării- învăţării-evaluării inovative, preluate din cercetarea educaţională de profil, promovate în cadrul unor proiecte cu finanţare externă (inclusiv schimburi de experienţă sau mobilităţi), al unor proiecte la nivel judeţean (în parteneriat cu instituţii de învăţământ superior de profil sau organizaţii neguvernamentale cu experienţă relevantă în domeniu) şi/sau promovate de Ministerul Educaţiei prin scrisori metodice, respectiv în activitatea de consiliere psihopedagogică/de intervenţie logopedică a unor metode, procedee şi tehnici inovative    10                d) Performanţe dovedite în pregătirea elevilor distinşi la olimpiade şcolare şi/sau concursuri de profil corelat cu disciplina predată, materializate prin obţinerea premiilor I, II, III, menţiunilor/premiilor şi menţiunilor speciale la etapa judeţeană şi a municipiului Bucureşti/sector/interjudeţeană/naţională/internaţională, incluse în programul de activităţi şi în calendarul inspectoratului şcolar/Ministerului Educaţiei şi/sau pregătirea loturilor olimpice de  elevi    10                e) Rezultate deosebite obţinute la competițiile organizate de societățile de științe pe discipline, precum și în centrele de excelenţă, în centrele de resurse pentru educaţie şi dezvoltare, în centrele multifuncţionale pentru educaţie timpurie, certificate de inspectorul școlar care coordonează disciplina/organizaţia coordonatoare şi/sau rezultate deosebite obţinute cu elevii cu cerinţe educaţionale speciale şi/sau tulburări de învăţare, certificate de directorul unităţii de învăţământ/inspectorul școlar care coordonează disciplina sau directorul centrului judeţean de resurse şi asistenţă educaţională/Centrului Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă  Educaţională    10                f) Participarea, în calitate de membru al comisiei de evaluare/organizare, la olimpiadele şi concursurile de profil, etapele pe sector, judeţene, interjudeţene, naţionale şi internaţionale incluse în programul de activităţi şi în calendarul inspectoratului şcolar/Ministerului Educaţiei    8                g) Implicare în activitatea de tratare diferenţiată a elevilor din grupele/clasele cu regim  simultan/alternative educaţionale şi/sau în implementarea activităţilor de învăţare remedială, ca activitate neremunerată    10                h) Implementarea unor proiecte educaţionale inovatoare, recunoscute şi aprobate la nivel local/judeţean/interjudeţean/naţional/internaţional (în domenii precum: educaţie parentală, educaţie ecologică, educaţie pentru sănătate, educaţie financiară, educaţie emoţională, educaţie  incluzivă, educaţie interculturală, educaţie pentru mişcare etc.) şi/sau implicarea în    10              
   
         implementarea programului "Şcoala după şcoală", respectiv a programului "A doua şansă" ca activități neremunerate                     i) Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, la evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale școlare, la traducerea manualelor şcolare din limba română într-o limbă a unei minorităţi naţionale (învăţământ cu predare în limba maternă) sau la conceperea unor resurse educaţionale deschise/auxiliare curriculare pentru disciplinele de studiu/mijloace de învăţământ, oferite gratuit pentru a asigura accesul elevilor, profesorilor şi părinţilor la materiale educaţionale de calitate *    12                i.1)    Autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei    10                i.2)    Evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale şcolare/traducerea de manuale şcolare din română într-o limbă a unei minorităţi naţionale    10                i.3)    Participare, ca formator național, la sesiunile de formare din cadrul Programului de formare continuă pentru experții evaluatori de manuale;    5                i.4)    Elaborarea/evaluarea auxiliarelor curriculare; elaborarea, la cererea Ministerului Educației/a inspectoratului școlar, unor lecții pentru clasele gimnaziale (la disciplinele fără manuale școlare la începutul anului școlar)    4                i.5)    Resursă educaţională validată de inspectoratul școlar și publicată în format electronic pe platforme educaţionale destinate elevilor/mijloace de învăţământ    5                2.    Criteriul privind performanţe deosebite în inovarea didactică/management educaţional    40                     a) Contribuţie la implementarea reformei curriculare la nivel naţional/județean prin elaborarea/participarea la elaborarea de programe şcolare, regulamente, metodologii, proceduri, studii/cercetări în domeniu, la nivel naţional/județean    5                b) organizarea/participarea ca speaker la sesiunile online de îndrumare și consiliere organizate de Ministerul Educației și Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație/sesiunile grupurilor de lucru pentru Curriculum Național    2                c) Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice, suporturi de curs avizate de inspectoratul şcolar sau de Ministerul Educaţiei, articole în reviste/publicaţii de specialitate, înregistrate cu ISBN/ISSN; elaborarea reperelor metodologice curriculare la nivel  național    4                d) Implementarea/coordonarea la nivel național/județean a activităților din cadrul Programului TV Teleșcoală  Proiectarea/prezentarea materialelor/lecțiilor în cadrul emisiunilor TV Teleșcoală  Realizarea/participarea la realizarea de softuri educaţionale în specialitate, platforme de e- learning pentru susţinerea progresului şcolar, avizate de Ministerul Educaţiei    4                e) Activitatea de formator național pentru constituirea corpului de profesori evaluatori pentru examene, formator în alte programe de formare continuă acreditate/avizate de Ministerul Educației, activitatea susţinută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educaţie de calitate pentru toţi    5                f) Activitatea în cadrul comisiilor de etică, comisii paritare/de dialog social, comisii de evaluare şi asigurare a calităţii în educaţie, comisii de control intern managerial, comisii de sănătate şi securitate în muncă, comisii PSI şi situaţii de urgenţă, activitate în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor didactice vacante la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, activitatea de coordonator al centrului judeţean de asistenţă psihopedagogică (CJAP)/centrul logopedic interşcolar (CLI), activitate în organismele de conducere ale organizaţiilor sindicale afiliate federaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar/semnatare ale contractului colectiv de muncă la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar, precum şi în cadrul asociaţiilor profesionale ale cadrelor didactice la  nivel local/judeţean/naţional/internaţional    5                g) Activitatea de metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului şcolar, coordonator de cerc pedagogic, certificată, după caz, de inspectorul școlar care coordonează disciplina şi de inspectorul şcolar general sau de director    4                h) Activitate desfăşurată, la solicitarea Ministerului Educaţiei/inspectoratului școlar, în cadrul Comisiei Naţionale/ Județene de Specialitate, al unor comisii tehnice/grupuri de lucru pentru elaborarea unor acte normative/administrative, pentru elaborarea/revizuirea programelor/ subiectelor/testelor de antrenament pentru simulările/evaluările/examenele/concursurile naționale, respectiv al unor comisii de evaluare constituite la nivel naţional/al Ministerului Educaţiei, în calitate de reprezentant desemnat de către comisiile naţionale de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale, traducerea variantelor de subiecte pentru examenele naționale; activitate în calitate de membru al Corpului de Experți al Corpului de Control din Ministerul Educației; activitate desfăşurată, la solicitarea inspectoratului școlar, pentru  susținerea lecțiilor on-line demonstrative    10              
   
         i) Participarea cu comunicări la simpozioane, conferinţe judeţene, naţionale şi/sau internaţionale, care demonstrează performanţele deosebite ale cadrului didactic în inovarea didactică, participarea la cursuri de perfecţionare în domeniu sau în management educaţional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării    1                   3.    Criteriul privind activităţile extracurriculare şi implicarea în proiecte (inclusiv proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă: Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare)/programe de formare profesională    15                     a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională**    5                a.1)    Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională    5                a.2)    Participare la proiecte/programe de formare profesională    3                b) Implementare/coordonare/participare la proiecte zonale, judeţene, naţionale sau internaţionale care vizează domeniul activităţilor extraşcolare şi care sunt relevante din perspectiva prevenirii şi combaterii abandonului şcolar şi a părăsirii timpurii a şcolii sau pentru dezvoltarea personală a preşcolarilor/elevilor profesională***    5                b.1)    Implementare/coordonare proiecte    5                b.2)    Participare la proiecte    3                c) Participarea la activităţi de voluntariat, inclusiv participarea la activităţile din cadrul Strategiei naţionale de acţiune comunitară, îndrumarea de formaţiuni/ansambluri de elevi cu activităţi în domeniul artistic/programare/modelare/robotică, performanţe dovedite în  pregătirea elevilor la concursuri cultural-artistice, tehnico-ştiinţifice şi sportive etc.    4                d) Iniţierea/organizarea/participarea la schimburi de experienţă cu alte unităţi de învăţământ, reţele sau proiecte interşcolare    1                4.    Criteriul privind contribuţia la dezvoltarea instituţională    5                     a) Atragerea de fonduri europene în cadrul unor proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă (Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare), de alte finanţări extrabugetare pentru unitatea de învăţământ, centre de documentare şi informare, laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii activităţii instituţionale şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, încadrarea în bugetul alocat calculat conform formulei  de finanţare    2                b) Existenţa unui progres semnificativ în privinţa dotării spaţiilor unităţii de învăţământ, a mijloacelor de învăţământ şi a altor resurse educaţionale, conform nevoilor comunităţii şcolare (beneficiari ai educaţiei, cadre didactice şi personal administrativ) şi ţintelor de dezvoltare  stabilite prin proiectul de dezvoltare instituţională    2                c) Participare şi implicare în activitatea comisiilor şi consiliilor la nivel de unitate/instituţie/local/judeţean/naţional, precum şi/sau în realizarea de parteneriate instituţionale în concordanţă cu nevoile comunităţii şcolare şi cu ţintele stabilite, cu efecte  pozitive în domeniul incluziunii sociale şi dezvoltării durabile, inclusiv în calitate de observator    1                PUNCTAJ TOTAL    150              
   
 *  La punctul 1.i), în situaţia în care suma punctajelor acordate la subcriteriile i.1) - i.5) este mai mare de 12 puncte, se acordă punctajul maxim de 12 puncte.  
 **  La punctul 3.a), în situaţia în care suma punctajelor acordate la subcriteriile a.1) - a.2) este mai mare de 5 puncte, se acordă punctajul maxim de 5 puncte.  
 ***  La punctul 3.b), în situaţia în care suma punctajelor acordate la subcriteriile b.1) - b.2) este mai mare de 5 puncte, se acordă punctajul maxim de 5 puncte.  
   
 ANEXA nr. 7 la metodologie 
 Fişa sintetică de (auto)evaluare pentru cadre didactice din învăţământul preşcolar, primar, învăţământ special, profesori consilieri, profesori logopezi 
   
       Nr. crt.       Criteriile generale/subcriterii    Punctaj maxim    Punctaj autoeva luare    Punctaj evaluare      1.    Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă    90                     a) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor, materializate în progresul copiilor pe domenii de dezvoltare, înregistrate în Fişa de apreciere a progresului elevilor, ca o confirmare a parcurgerii coerente şi cu consecvenţă a curriculumului în vigoare şi a atingerii obiectivelor/elementelor de competenţă menţionate în acesta, rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor materializate în progresul elevilor la clasă sau în rezultate ale elevilor la clasă, la testări şi examene naţionale de sfârşit de ciclu/rezultate obţinute cu clasa şi individual la disciplinele de specialitate din învăţământul tehnologic şi vocaţional, pe baza datelor statistice de la nivelul unităţii de învăţământ, ca o confirmare a atingerii obiectivelor/competenţelor specifice impuse de curriculumul şcolar în vigoare, respectiv rezultate deosebite in activităţi specifice de consiliere psihopedagogică şi de management al vieţii personale şi al carierei în scopul îmbunătăţirii performanţelor şcolare, de reducere a abandonului şcolar şi de creştere a frecvenţei elevilor la cursuri, în activităţi de facilitare a procesului de incluziune şcolară şi în remedierea limbajului si comunicării cu impact în  integrarea şcolară şi socială a copilului    10                b) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea preşcolarilor/elevilor din categorii dezavantajate (preşcolari sau elevi cu cerinţe educaţionale speciale din învăţământul special, integraţi în învăţământul de masă, copii din familii monoparentale, copii în plasament, copii din comunităţi sărace/comunităţi izolate, părinţi plecaţi în străinătate, copii şcolarizaţi la domiciliu  sau în spital etc.)    12                c) Iniţierea şi/sau aplicarea la grupă/clasă a unor metode, procedee şi tehnici de abordare a predării-învăţării-evaluării inovative, preluate din cercetarea educaţională de profil, promovate în cadrul unor proiecte cu finanţare externă (inclusiv schimburi de experienţă sau mobilităţi), al unor proiecte la nivel judeţean (în parteneriat cu instituţii de învăţământ superior de profil sau organizaţii neguvernamentale cu experienţă relevantă în domeniu) şi/sau promovate de Ministerului Educaţiei prin scrisorile metodice, respectiv în activitatea de consiliere psihopedagogică/de intervenţie logopedică a unor metode, procedee şi tehnici  inovative    10                d) Performanţe dovedite în pregătirea preşcolarilor şi elevilor distinşi la olimpiade şcolare şi/sau concursuri de profil corelat cu disciplina predată, materializate prin obţinerea premiilor I, II, III, menţiunilor/premiilor şi menţiunilor speciale la etapa judeţeană şi a municipiului Bucureşti/sector/interjudeţeană/naţională/internaţională, incluse în programul de activităţi şi în calendarul inspectoratului şcolar/ Ministerului Educaţiei şi/sau pregătirea loturilor olimpice de elevi    7                e) Rezultate deosebite obţinute la competițiile organizate de societățile de științe pe discipline, în centrele de resurse pentru educaţie şi dezvoltare, în centrele multifuncţionale pentru educaţie timpurie, certificate de inspectorul școlar care coordonează disciplina/organizaţia coordonatoare, şi/sau rezultate deosebite obţinute cu preşcolarii sau elevii cu cerinţe educaţionale speciale şi/sau tulburări de învăţare, certificate de directorul unităţii de învăţământ/inspectorul școlar care coordonează disciplina sau directorul centrului judeţean de resurse şi asistenţă educaţională/Centrului Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă  Educaţională    10                f) Participarea, în calitate de membru al comisiei de evaluare/organizare, la olimpiadele şi concursurile de profil, etapele pe sector, judeţene, interjudeţene, naţionale şi internaţionale incluse în programul de activităţi şi în calendarul inspectoratului şcolar/Ministerului Educaţiei    8                g) Implicare în activitatea de tratare diferenţiată a preşcolarilor/elevilor din grupele/clasele cu regim simultan/alternative educaţionale şi/sau în implementarea activităţilor de învăţare remedială, ca activitate neremunerată    12                h) Implementarea unor proiecte educaţionale inovatoare, recunoscute şi aprobate la nivel local/judeţean/interjudeţean/naţional/internaţional (în domenii precum: educaţie parentală, educaţie ecologică, educaţie pentru sănătate, educaţie financiară, educaţie emoţională, educaţie incluzivă, educaţie remedială - inclusiv prin elaborarea şi operaţionalizarea planurilor individualizate de învăţare, educaţie interculturală, educaţie pentru mişcare etc.)    10              
   
         şi/sau implicarea în implementarea programului "Şcoala după şcoală" respectiv a programului "A doua şansă" ca activități neremunerate                     i) Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, la evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale școlare, la traducerea manualelor şcolare din limba română într-o limbă a unei minorităţi naţionale (învăţământ cu predare în limba maternă) sau la conceperea unor resurse educaţionale deschise/auxiliare curriculare pentru disciplinele de studiu/mijloace de învăţământ, oferite gratuit pentru a  asigura accesul elevilor, profesorilor şi părinţilor la materiale educaţionale de calitate *    11                i.1)    Autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei    9                i.2)    Evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale şcolare/traducerea de manuale şcolare din română într-o limbă a unei minorităţi naţionale    9                i.3)    Participare, ca formator național, la sesiunile de formare din cadrul Programului de formare continuă pentru experții evaluatori de manuale    5                i.4)    Elaborarea/evaluarea auxiliarelor curriculare; elaborarea, la cererea Ministerului Educației/inspectoratului școlar, unor lecții pentru clasele gimnaziale (la disciplinele fără manuale școlare la începutul anului școlar)    8                i.5)    Resursă educaţională publicată în format electronic pe platforme educaţionale destinate elevilor/mijloace de învăţământ    4                2.    Criteriul privind performanţe deosebite în inovarea didactică/management educaţional    40                     a) Contribuţie la implementarea reformei curriculare la nivel naţional/județean, prin elaborarea/participarea la elaborarea de programe şcolare, regulamente, metodologii, proceduri, studii/cercetări în domeniu, la nivel naţional/județean    5                b) organizarea/participarea ca speaker la sesiunile online de îndrumare și consiliere organizate de Ministerul Educației și Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație/sesiunile grupurilor de lucru pentru Curriculum Național    2                c) Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice, suporturi de curs avizate de inspectoratul şcolar sau de Ministerul Educaţiei, articole în reviste/publicaţii de specialitate, înregistrate cu ISBN/ISSN; elaborarea reperelor metodologice curriculare la nivel  național    4                d) Implementarea/coordonarea activităților la nivel național/județean a activităților din cadrul Programului TV Teleșcoală  Proiectarea/prezentarea materialelor/lecțiilor în cadrul emisiunilor TV Teleșcoală  Realizarea/participarea la realizarea de softuri educaţionale în specialitate, platforme de e- learning pentru susţinerea progresului şcolar, avizate de Ministerul Educaţiei    4                e) Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învăţământ, de formator național pentru constituirea corpului de profesori evaluatori pentru examene, activitatea susţinută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educaţie de  calitate pentru toţi    5                f) Activitatea în cadrul comisiilor de etică, comisii paritare/de dialog social, comisii de evaluare şi asigurare a calităţii în educaţie, comisii de control intern managerial, comisii de sănătate şi securitate în muncă, comisii PSI şi situaţii de urgenţă, activitate în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor didactice vacante la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, activitatea de coordonator al centrului judeţean de asistenţă psihopedagogică (CJAP)/centrul logopedic interşcolar (CLI), activitate în organismele de conducere ale organizaţiilor sindicale afiliate federaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar/semnatare ale contractului colectiv de muncă la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar, precum şi în cadrul asociaţiilor profesionale ale cadrelor didactice  la nivel local/judeţean/naţional/internaţional    5                g) Activitatea de metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului şcolar, coordonator de cerc pedagogic, certificată, după caz, de inspectorul care coordonează disciplina şi de inspectorul şcolar general sau de director    4                h) Activitate desfăşurată, la solicitarea Ministerului Educaţiei/inspectoratului școlar, în cadrul Comisiei Naţionale/Județene de Specialitate, al unor comisii tehnice/grupuri de lucru pentru elaborarea unor acte normative/administrative, pentru elaborarea/revizuirea programelor/subiectelor/testelor de antrenament pentru simulările/evaluările/ examenele/concursurile naționale, respectiv al unor comisii de evaluare constituite la nivel naţional/al Ministerului Educaţiei, în calitate de reprezentant desemnat de către comisiile naţionale de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale, traducerea variantelor de subiecte pentru examenele naționale; activitate în calitate de membru al Corpului de Experți al Corpului de Control din Ministerul Educației; activitate desfăşurată, la solicitarea  inspectoratului școlar, pentru susținerea lecțiilor on-line demonstrative    10              
   
         i) Participarea cu comunicări la simpozioane, conferinţe zonale, judeţene, naţionale şi/sau internaţionale, care demonstrează performanţele deosebite ale cadrului didactic în inovarea didactică, cursuri de perfecţionare în domeniu sau în management educaţional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării    1                3.    Criteriul privind activităţile extracurriculare şi implicarea în proiecte (inclusiv proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă: Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare)/programe de formare profesională    15                     a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională**    5                a.1)    Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională    5                a.2)    Participare la proiecte/programe de formare profesională    3                b) Implementare/coordonare/participare la proiecte zonale, judeţene, naţionale sau internaţionale care vizează domeniul activităţilor extraşcolare şi care sunt relevante din perspectiva prevenirii şi combaterii abandonului şcolar şi a părăsirii timpurii a şcolii sau  pentru dezvoltarea personală a preşcolarilor/elevilor profesională***    5                b.1)    Implementare/coordonare proiecte    5                b.2)    Participare la proiecte    3                c) Participarea la activităţi de voluntariat, inclusiv participarea la activităţile din cadrul Strategiei naţionale de acţiune comunitară, îndrumarea de formaţiuni/ansambluri de elevi cu activităţi în domeniul artistic/programare/modelare/robotică, performanţe dovedite în pregătirea elevilor la concursuri cultural-artistice, tehnico-ştiinţifice şi sportive etc.    4                d) Iniţierea/organizarea/participarea la schimburi de experienţă cu alte unităţi de învăţământ, reţele sau proiecte interşcolare    1                4.    Criteriul privind contribuţia la dezvoltarea instituţională    5                     a) Atragerea de fonduri europene în cadrul unor proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă (Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare), de alte finanţări extrabugetare pentru unitatea de învăţământ, centre de documentare şi informare, laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii activităţii instituţionale şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, încadrarea în bugetul alocat calculat conform formulei de finanţare    2                b) Existenţa unui progres semnificativ în privinţa dotării spaţiilor unităţii de învăţământ, a mijloacelor de învăţământ şi a altor resurse educaţionale, conform nevoilor comunităţii şcolare (beneficiari ai educaţiei, cadre didactice şi personal administrativ) şi ţintelor de dezvoltare stabilite prin proiectul de dezvoltare instituţională    2                c) Participare şi implicare în activitatea comisiilor şi consiliilor la nivel de unitate/instituţie/local/judeţean/naţional, precum şi/sau în realizarea de parteneriate instituţionale în concordanţă cu nevoile comunităţii şcolare şi cu ţintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale şi dezvoltării durabile, inclusiv în calitate de observator    1                PUNCTAJ TOTAL    150              
   
 *  La punctul 1.i), în situaţia în care suma punctajelor acordate la subcriteriile i.1) - i.5) este mai mare de 11 puncte, se acordă punctajul maxim de 11 puncte.  
 **  La punctul 3.a), în situaţia în care suma punctajelor acordate la subcriteriile a.1) - a.2) este mai mare de 5 puncte, se acordă punctajul maxim de 5 puncte.  
 ***  La punctul 3.b), în situaţia în care suma punctajelor acordate la subcriteriile b.1) - b.2) este mai mare de 5 puncte, se acordă punctajul maxim de 5 puncte.  
   
 ANEXA nr. 8 la metodologie 
 Fişa sintetică de (auto)evaluare pentru personalul de conducere, de îndrumare şi contro l  
   
    Nr. crt.    Criteriile generale/subcriterii    Punctaj maxim  45    Punctaj autoevaluare    Punctaj evaluare      1.    Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă           a) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea preşcolarilor/elevilor, materializate în progresul copiilor pe domenii de dezvoltare, înregistrate în Fişa de apreciere a progresului copilului preşcolar înainte de intrarea în clasa pregătitoare, ca o confirmare a parcurgerii coerente şi cu consecvenţă a curriculumului pentru educaţie timpurie în vigoare şi a atingerii obiectivelor/elementelor de competenţă menţionate în acesta, rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor materializate în progresul elevilor la clasă sau în rezultate ale elevilor la clasă, la testări şi examene naţionale de sfârşit de ciclu/rezultate obţinute cu clasa şi individual la disciplinele de specialitate din învăţământul tehnologic şi vocaţional, pe baza datelor statistice de la nivelul unităţii de învăţământ, ca o confirmare a atingerii obiectivelor/competenţelor specifice impuse de curriculumul şcolar în vigoare, respectiv rezultate deosebite in activităţi specifice de consiliere psihopedagogică şi de management al vieţii personale şi al carierei în scopul îmbunătăţirii performanţelor şcolare, de reducere a abandonului şcolar şi de creştere a frecvenţei elevilor la cursuri, în activităţi de facilitare a procesului de incluziune şcolară şi în  remedierea limbajului si comunicării cu impact în integrarea şcolară şi socială a copilului    5                b) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea preşcolarilor/elevilor din categorii dezavantajate (preşcolari sau elevi cu cerinţe educaţionale speciale din învăţământul special, integraţi în învăţământul de masă, copii din familii monoparentale, copii în plasament, copii din comunităţi sărace/comunităţi izolate, părinţi plecaţi în străinătate, copii şcolarizaţi la domiciliu sau în spital etc.)    5                c) Iniţierea şi/sau aplicarea la grupă/clasă a unor metode, procedee şi tehnici de abordare a predării- învăţării-evaluării inovative, preluate din cercetarea educaţională de profil, promovate în cadrul unor proiecte cu finanţare externă (inclusiv schimburi de experienţă sau mobilităţi), al unor proiecte la nivel judeţean (în parteneriat cu instituţii de învăţământ superior de profil sau organizaţii neguvernamentale cu experienţă relevantă în domeniu) şi/sau promovate de Ministerul Educaţiei       prin scrisori metodice, respectiv în activitatea de consiliere psihopedagogică/de intervenţie logopedică a unor metode,  procedee şi tehnici inovative    6                d) Performanţe dovedite în pregătirea preşcolarilor/elevilor distinşi la olimpiade şcolare şi/sau concursuri de profil corelat cu disciplina predată, materializate prin obţinerea premiilor I, II, III, menţiunilor/premiilor şi menţiunilor speciale la etapa judeţeană şi a municipiului Bucureşti/sector/interjudeţeană/naţională/ internaţională, incluse în programul de activităţi şi în  calendarul inspectoratului şcolar/Ministerului Educaţiei şi/sau pregătirea loturilor olimpice de elevi    1                e) Rezultate deosebite obţinute la competițiile organizate de societățile de științe pe discipline, precum și în centrele de excelenţă, în centrele de resurse pentru educaţie şi dezvoltare, în centrele multifuncţionale pentru educaţie timpurie, certificate de inspectorul școlar care coordonează disciplina/organizaţia coordonatoare, şi/sau rezultate deosebite obţinute cu preşcolarii sau elevii cu cerinţe educaţionale speciale şi/sau tulburări de învăţare, certificate de directorul unităţii de învăţământ/inspectorul școlar care coordonează disciplina sau directorul centrului judeţean de resurse  şi asistenţă educaţională/Centrului Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională    3                f) Participarea, în calitate de membru al comisiei de evaluare/organizare, la olimpiadele şi concursurile de profil, etapele pe sector, judeţene, interjudeţene, naţionale şi internaţionale incluse în programul de activităţi şi în calendarul inspectoratului şcolar/Ministerului Educaţiei    9                g) Implicare în activitatea de tratare diferenţiată a preşcolarilor/elevilor din grupele/clasele cu regim simultan/alternative educaţionale şi/sau în implementarea activităţilor de educaţie remedială, ca activitate neremunerată şi a programelor sociale (de exemplu, rechizite şcolare, tichet social, masă caldă, programul pentru şcoli etc.)    4                h) Implementarea unor proiecte educaţionale inovatoare, recunoscute şi aprobate la nivel local/judeţean/interjudeţean/naţional/internaţional (în domenii precum: educaţie parentală, educaţie ecologică, educaţie pentru sănătate, educaţie financiară, educaţie emoţională, educaţie incluzivă, educaţie interculturală, educaţie pentru mişcare etc.) şi/sau implicarea în implementarea programului "Şcoala după şcoală", , respectiv a programului "A doua şansă" ca activități neremunerate    5                     i) Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, sau la traducerea de manuale şcolare din limba română într-o limbă a minorităţii naţionale, care are învăţământ cu predare în limba maternă, sau la conceperea unor resurse educaţionale deschise/auxiliare curriculare pentru disciplinele de studiu/mijloace de învăţământ, oferite gratuit pentru a asigura accesul elevilor, profesorilor şi părinţilor la materiale educaţionale de calitate*    7                i.1)    Autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei    6              
   
         i.2)    Evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale şcolare/traducerea de manuale şcolare din limba română într-o limbă a unei minorităţi naţionale    6                i.3)    Participare, ca formator național, la sesiunile de formare din cadrul Programului de formare continuă pentru experții evaluatori de manuale    4                i.4)    Elaborarea/evaluarea auxiliarelor curriculare; elaborarea, la cererea Ministerului Educației, unor lecții pentru clasele gimnaziale (la disciplinele fără manuale școlare la începutul anului școlar)    2                i.5)    Resursă educaţională publicată în format electronic pe platforme educaţionale destinate elevilor/mijloace de învăţământ    4                2.    Criteriul privind performanţe deosebite în inovarea didactică/management educaţional    45                     a) Contribuţie la implementarea reformei curriculare la nivel naţional/județean prin elaborarea/participarea la elaborarea de programe şcolare, regulamente, metodologii, proceduri, studii/cercetări în domeniu, la nivel naţional/județean    6                b) organizarea/participarea ca speaker la sesiunile online de îndrumare și consiliere organizate de  Ministerul Educației și Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație/sesiunile grupurilor de lucru pentru Curriculum Național    1                c) Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice, suporturi de curs avizate de inspectoratul şcolar sau de Ministerul Educaţiei, articole în reviste/publicaţii de specialitate, înregistrate cu ISBN/ISSN; elaborarea reperelor metodologice curriculare la nivel național    6                d) Implementarea/coordonarea activităților la nivel național/județean a activităților din cadrul programului TV Teleșcoală;  Proiectarea/prezentarea materialelor/lecțiilor în cadrul programului TV Teleșcoală  Realizarea/participarea la realizarea de softuri educaţionale în specialitate, platforme de e-learning pentru susţinerea progresului şcolar, avizate de Ministerul Educaţiei    4                e) Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învăţământ, de formator național constituirea corpului de profesori evaluatori pentru examene, activitatea susţinută în cadrul cercurilor  pedagogice în vederea promovării accesului la o educaţie de calitate pentru toţi    5                f) Activitatea în cadrul comisiilor de etică, comisii paritare/de dialog social, comisii de evaluare şi asigurare a calităţii în educaţie, comisii de control intern managerial, comisii de sănătate şi securitate în muncă, comisii PSI şi situaţii de urgenţă, activitate în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor didactice vacante la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, activitatea de coordonator al centrului judeţean de asistenţă psihopedagogică (CJAP)/centrul logopedic interşcolar (CLI), activitate în organismele de conducere ale organizaţiilor sindicale afiliate federaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar/semnatare ale contractului colectiv de muncă la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar, precum şi în cadrul asociaţiilor profesionale ale  cadrelor didactice la nivel local/judeţean/naţional/internaţional    6                g) Activitatea de metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului şcolar, coordonator de cerc pedagogic, certificată, după caz, de inspectorul școlar care coordonează disciplina şi de inspectorul şcolar general sau de director    6                h) Activitate desfăşurată, la solicitarea Ministerului Educaţiei/inspectoratului școlar, în cadrul Comisiei Naţionale/Județene de Specialitate, al unor comisii tehnice/grupuri de lucru pentru elaborarea unor acte normative/administrative, pentru elaborarea/revizuirea programelor/subiectelor/testelor de antrenament pentru simulările/evaluările/ examenele/concursurile naționale, respectiv al unor comisii de evaluare constituite la nivel naţional/al Ministerului Educaţiei, în calitate de reprezentant desemnat de către comisiile naţionale de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale, traducerea variantelor de subiecte pentru examenele naționale; activitate în calitate de membru al Corpului de Experți al Corpului de Control din Ministerul Educației; activitate desfăşurată, la solicitarea inspectoratului școlar,  pentru susținerea lecțiilor on-line demonstrative    10                i) Participarea cu comunicări la simpozioane, conferinţe zonale, judeţene, naţionale şi/sau internaţionale, care demonstrează performanţele deosebite ale cadrului didactic în inovarea didactică, cursuri de perfecţionare în domeniu sau în management educaţional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării    1                3.    Criteriul privind activităţile extracurriculare şi implicarea în proiecte (inclusiv proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă: Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele  similare)/programe de formare profesională    20                     a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională**    5                a.1)    Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională    5                a.2)    Participare la proiecte/programe de formare profesională    3                b) Implementare/coordonare/participare la proiecte zonale, judeţene, naţionale sau internaţionale care vizează domeniul activităţilor extraşcolare şi care sunt relevante din perspectiva prevenirii şi combaterii abandonului şcolar şi a părăsirii timpurii a şcolii sau pentru dezvoltarea personală a  preşcolarilor/elevilor profesională***    5              
   
                               b.1)    Implementare/coordonare proiecte    5                b.2)    Participare la proiecte    3  7                c) Participarea la activităţi de voluntariat, inclusiv participarea la activităţile din cadrul Strategiei naţionale de acţiune comunitară, îndrumarea de formaţiuni/ansambluri de elevi cu activităţi în domeniul artistic/programare/modelare/robotică, performanţe dovedite în pregătirea elevilor la  concursuri cultural-artistice, tehnico-ştiinţifice şi sportive etc.      d) Iniţierea/organizarea/participarea la schimburi de experienţă cu alte unităţi de învăţământ, reţele sau proiecte interşcolare    3                4.    Criteriul privind contribuţia la dezvoltarea instituţională    40                     a) Atragerea de fonduri europene în cadrul unor proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă (Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare), de alte finanţări extrabugetare pentru unitatea de învăţământ, centre de documentare şi informare, laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii activităţii instituţionale şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, încadrarea în bugetul alocat calculat conform formulei de finanţare    20                b) Existenţa unui progres semnificativ în privinţa dotării spaţiilor unităţii de învăţământ, a mijloacelor de învăţământ şi a altor resurse educaţionale, conform nevoilor comunităţii şcolare (beneficiari ai educaţiei, cadre didactice şi personal administrativ) şi ţintelor de dezvoltare stabilite prin proiectul de dezvoltare instituţională    10                c) Participare şi implicare în activitatea comisiilor şi consiliilor la nivel de unitate/instituţie/local/judeţean/naţional, precum şi/sau în realizarea de parteneriate instituţionale în concordanţă cu nevoile comunităţii şcolare şi cu ţintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale şi dezvoltării durabile, inclusiv în calitate de observator    10                     PUNCTAJ TOTAL    150              
   
 *  La punctul 1.i), în situaţia în care suma punctajelor acordate la subcriteriile i.1) - i.5) este mai mare de 10 puncte, se acordă punctajul maxim de 10 puncte.  
 **  La punctul 3.a), în situaţia în care suma punctajelor acordate la subcriteriile a.1) - a.2) este mai mare de 5 puncte, se acordă punctajul maxim de 5 puncte.  
 ***  La punctul 3.b), în situaţia în care suma punctajelor acordate la subcriteriile b.1) - b.2) este mai mare de 5 puncte, se acordă punctajul maxim de 5 puncte.  
   
 ANEXA nr. 9 la metodologie 
   
 Fişa sintetică de (auto)evaluare pentru personalul didactic de predare din palatele şi cluburile copiilor 
   
    Nr. crt.    Criteriile generale/subcriterii    Punctaj maxim    Punctaj auto- evaluar  e    Punctaj comisie evaluare      1.    Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă    90                     a) Atragerea și menținerea copiilor în activitățile de cerc (depășirea numărului de elevi    8                față de normativul cercului)           b) Inițierea unor proiecte in parteneriat cu alte instituții de învățământ sau ONG-uri, în    8 p.max                vederea aplicării unor metode si procedee si tehnici inovative în activitatea de predare    (2puncte/      învățare evaluare    proiect)      c) Realizarea performanțelor în pregătirea copiilor distinși la concursuri de profil,    35                materializate în obținerea locului I, II și III la fazele internaționale, naționale, regionale și           județene/Municipiul București  (un premiu pe concurs se punctează o singură dată, corespunzător            celui mai înalt nivel)           c.1)    Internațional                          Locul I/Marele premiu/Trofeu – 5p.                Locul II – 4p.                Locul III – 3p.           c.2)    Național                          Locul I/Marele premiu/Trofeu – 4p.                Locul II – 3p.                Locul III – 2p.           c.3)    Regional                          Locul I/Marele premiu/Trofeu – 3p.                Locul II – 2p.                Locul III – 1p.           c.4)    Județean/Municipiul București                          Locul I/Marele premiu/Trofeu – 1,5p.                Locul II – 1p.                Locul III – 0,5p.           d) Participarea, în calitate de membru în comisia de organizare/membru al juriului    10                /evaluator la concursuri, festivaluri  (un eveniment se punctează o singură dată)            d.1)    Internațional – 4p.           d.2)    Național – 3p.           d.3)    Regional – 2p.           d.4)    Județean – 1p.           e) Implementarea unor proiecte educaționale inovatoare, recunoscute și aprobate la nivel    10                local/județean/interjudețean/național/internațional (ex.de domenii: educație parentală,           educație ecologică, educație pentru sănătate, educație financiară, educație emoțională,           educație incluzivă, educație remedială – inclusiv prin elaborarea și operaționalizarea           planurilor individualizate de învățare, educație interculturală, învățare cooperativă,           educație pentru mișcare etc.)           e.1)    Internațional – 4p.           e.2)    Național – 3p.           e.3)    Regional – 2p.           e.4)    Județean - 1p.           f) Integrarea copiilor din categorii defavorizate în activitățile derulate în cadrul cercului    7                g) Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate de    12                Ministerul Educaţiei, sau la traducerea de manuale şcolare din limba română într-o limbă a           minorităţii naţionale, care are învăţământ cu predare în limba maternă, sau la conceperea           unor resurse educaţionale deschise/auxiliare curriculare mijloace de învăţământ, oferite           gratuit pentru a asigura accesul la materiale educaţionale de calitate           g.1)    Autor/coautor, la elaborarea/traducerea de manuale şcolare aprobate de Ministerul                Educației – 5p. max           g.2)    Elaborarea de auxiliare curriculare – 8p. max           g.3)    Resursă educaţională publicată în format electronic pe platforme educaţionale                destinate elevilor/ mijloace de învățământ – 8p. max         
   
    2.    Criteriul privind performanţe deosebite în inovarea didactică/management educaţional    40                a) Contribuția la elaborarea următoarelor materiale didactice avizate de inspectoratul școlar/Ministerul Educației la nivel național/județean    5                a.1)    programe școlare/CDȘ - 1 p./programă      a.2)    metodologii/regulamente/proceduri la nivel național - 0.5 p./document      a.3)    materiale de suport educațional, îndrumătoare/ghiduri metodice - 1 p./document      a.4)    reviste școlare, articole de specialitate - 0.5 p./document      b) Contribuția la elaborarea următoarelor materiale didactice avizate de inspectoratul școlar/Ministerul Educației la nivel județean și local (* nu se punctează programa cercului)     4                b.1)    programe școlare/CDȘ – 0,75 p./programă      b.2)    metodologii/regulamente/proceduri - 0.5 p./document      b.3)    materiale de suport educațional, îndrumătoare/ghiduri metodice – 0,75p/document      b.4)    reviste școlare, articole de specialitate - 0.5 p./document      c) Contribuția la elaborarea următoarelor materiale didactice înregistrate cu ISBN/ISSN    5                c.1)    programe școlare/CDȘ - 1 p./programă      c.2)    metodologii/regulamente/proceduri la nivel național - 0.5 p./document      c.3)    materiale de suport educațional, îndrumătoare/ghiduri metodice - 1 p./document      c.4)    reviste școlare, articole de specialitate - 0.5 p./document      d) Realizarea/participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme  de e-learning pentru susținerea progresului școlar, avizate de Ministerul Educației    2                e) Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învăţământ, activitatea  susţinută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educaţie de calitate pentru toţi (se punctează programele de formare şi care răspund cerinţei)    5                f) Activitatea în cadrul comisiilor de etică, comisii paritare/de dialog social, membru CA, comisii CEAC, comisii SSM, membru sau coordonator al altor comisii de lucru permanente  sau temporare) (1p/activitate)    4                g) Activitatea de metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului școlar, coordonator de cerc pedagogic, certificată după caz, de inspectorul  care coordonează disciplina și inspectorul școlar general/director (1p/activitate)    4                h) Activitate desfăşurată, la solicitarea Ministerului Educaţiei/inspectoratului școlar, în cadrul Comisiei Naţionale/Județene de Specialitate, al unor comisii tehnice/grupuri de lucru pentru elaborarea unor acte normative/administrative, pentru elaborarea/revizuirea programelor/subiectelor/testelor de antrenament pentru simulările/evaluările/ examenele/concursurile naționale, respectiv al unor comisii de evaluare constituite la nivel naţional/al Ministerului Educaţiei, traducerea variantelor de subiecte pentru examenele naționale; activitate în calitate de membru al Corpului de Experți al Corpului de Control din Ministerul Educației; activitate desfăşurată, la solicitarea inspectoratului școlar, pentru  susținerea lecțiilor on-line demonstrative    5                     i)  Participarea cu comunicări la simpozioane, conferințe zonale, județene, naționale şi/sau internaționale, cursuri de perfecționare în domeniu sau în management educațional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării și care demonstrează performanțele deosebite ale cadrului didactic în inovarea didactică (1p/activitate)    6                3.    Criteriul privind activităţile extracurriculare şi implicarea în proiecte (inclusiv proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă: Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere,  Banca Mondială şi altele similare)/programe de formare profesională    15                     a) Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională**    5                a.1)    Implementarea/coordonarea proiecte/programe de formare profesională - 5p. max      a.2)    Participarea la proiecte/programe de formare profesională – 3p. max      b) Implementarea/organizarea/coordonarea proiectelor județene, zonale, naționale sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară, progresul școlar, dezvoltarea competențelor și abilităților preșcolarilor și elevilor, educația civică, educația  complementară, formarea personalității preșcolarilor și elevilor***    5                b.1) Implementarea/coordonarea proiecte - 5p.      b.2) Participarea proiecte - 3p.      c) Îndrumarea elevilor sau formațiuni/ansambluri de elevi pentru participarea la concursuri cultural-artistice, tehnico-științifice și sportive etc., participarea la activități de voluntariat, inclusiv participarea la activitățile din cadrul Strategiei Naționale de Acțiune  Comunitară (copii contracte/copii diplome conform cu originalul adeverinţe)    4                c.1)    Internațional – 2p.      c.2)    Național – 1,5p.      c.3)    Regional – 1p.    
   
         c.4)    Județean – 0,5p.                     d) Inițierea/organizarea/participarea la schimburi de experiență cu alte unități de învățământ preuniversitar de stat, cu personalitate juridică, rețele sau proiecte interșcolare ( copii contracte/ copii diplome conform cu originalul / adeverinţe etc.)  (0.25p/ activitate)    1                4.    Criteriul privind contribuţia la dezvoltarea instituţională    5                     a) Atragerea de fonduri europene în cadrul unor proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă (Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare), de alte finanţări extrabugetare pentru unitatea de învăţământ, centre de documentare şi informare, laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii activităţii instituţionale şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, încadrarea în bugetul alocat calculat conform formulei de finanţare -  2p. max.   (copii contracte și adeverinţe)  (0.5 p./  finanțare)    2                b) Existenţa unui progres semnificativ în privinţa dotării spaţiilor unităţii de învăţământ, a mijloacelor de învăţământ şi a altor resurse educaţionale, conform nevoilor comunităţii şcolare (beneficiari ai educaţiei, cadre didactice şi personal administrativ) şi ţintelor de dezvoltare stabilite prin proiectul de dezvoltare instituţională  (adeverinţe eliberate de unitatea şcolară)    1                c) Realizarea de proiecte parteneriale extracurriculare, cu finanțare extrabugetară, având drept obiectiv creșterea calității procesului de învățământ, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale și dezvoltării durabile, avizate de conducerea instituției  (un proiect se punctează o singură dată)     2                c.1)    Autorități locale – 0,5 p./proiect      c.2)    Agenți Economici - 0,5p./proiect      c.3)    ONG – 0,5p./proiect      c.4)    Altele (autofinanțare, fonduri externe etc.) – 0,5p./proiect           PUNCTAJ TOTAL    150              
 *  La punctul 1.g), în situația în care suma punctajelor acordate la subcriteriile g.1) - g.3) este mai mare de 12 puncte, se acordă punctajul maxim de 12 puncte. 
 ** La punctul 3.a), în situația în care suma punctajelor acordate la subcriteriile a.1) - a.2) este mai mare de 5 puncte, se acordă punctajul maxim de 5 puncte. 
 *** La punctul 3.b), în situația în care suma punctajelor acordate la subcriteriile b.1) - b.2) este mai mare de 5 puncte, se acordă punctajul maxim de 5 puncte. 
   
 NOTĂ: 
 Nu se vor lua în considerare diplomele atașate dacă nu au număr de înregistrare și nu este menționat Calendarul activităților din care fac parte (CAEN/CAER/CAEJ sau CAEM) și poziția la care este înregistrat. 
   Activitățile/concursurile cuprinse în CAER/CAEJ sau CAEM  nu  vor fi considerate concursuri internaționale, chiar dacă pe diplome scrie concurs internațional.    Nu se vor lua în considerare regulamentele concursurilor depuse spre finanțare.    Nu se vor lua în considerare adeverințele care nu au număr de înregistrare.    Documentele vor fi prezentate pe criterii /anii școlari din perioada evaluată.   
   
 ANEXA nr. 10 la metodologie 
 Fişa sintetică de (auto)evaluare pentru personalul de conducere din palatele şi cluburile copiilor 
   
    Nr. crt.    Criteriile generale/subcriterii    Punctaj maxim    Punctaj  auto- evaluare    Punctaj  comisie de evaluare      1.    Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă    45                     a) Atragerea și menținerea copiilor în activitățile de cerc (depășirea numărului de    3                elevi față de normativul cercului)           b) Inițierea unor proiecte in parteneriat cu alte instituții de învățământ sau ONG-uri,    5                în vederea aplicării unor metode si procedee si tehnici inovative în activitatea de    (2,5p/proiec      predare învățare evaluare -    t)      c) Realizarea performanțelor în pregătirea copiilor distinși la concursuri de profil,    15                materializate în obținerea locului I, II și III la fazele internaționale, naționale, regionale           și județene/Municipiul București  (un premiu pe concurs se punctează o singură dată,            corespunzător celui mai înalt nivel)           c.1)    Internațional                Locul I/Marele premiu/Trofeu – 3p.                Locul II – 2p.                Locul III – 1p.           c.2)    Național                Locul I/Marele premiu/Trofeu – 2,5p.                Locul II – 2p.                Locul III – 1,5p.           c.3)    Regional                Locul I/Marele premiu/Trofeu – 1,5p.                Locul II – 1p.                Locul III – 0,5p.           c.4)    Județean/Municipiul București                Locul I/Marele premiu/Trofeu – 1,5p.                Locul II – 1p.                Locul III – 0,5p.           d) Participarea, în calitate de membru în comisia de organizare/membru al juriului    5                /evaluator la concursuri, festivaluri  (un eveniment se punctează o singură dată)            d.1)    Internațional – 3p.           d.2)    Național – 2p.           d.3)    Regional – 1p.           d.4)    Județean – 0,5p.           e) Implementarea unor proiecte educaționale inovatoare, recunoscute și aprobate la    5                nivel local/județean/interjudețean/național/internațional (ex.de domenii: educație           parentală, educație ecologică, educație pentru sănătate, educație financiară, educație           emoțională, educație incluzivă, educație remedială – inclusiv prin elaborarea și           operaționalizarea planurilor individualizate de învățare, educație interculturală,           învățare cooperativă, educație pentru mișcare etc.)           e.1)    Internațional – 3p.           e.2)    Național – 2p.           e.3)    Regional – 1p.           e.4)    Județean – 0,5p.           f) Integrarea copiilor din categorii defavorizate în activitățile derulate în cadrul    3                cercului           g) Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare    9                aprobate de Ministerul Educaţiei, sau la traducerea de manuale şcolare din limba           română într-o limbă a minorităţii naţionale, care are învăţământ cu predare în limba           maternă, sau la conceperea unor resurse educaţionale deschise/auxiliare curriculare           mijloace de învăţământ și publicarea acestora, cu avizul inspectoratului școlar, pe           platforma/site-ul specific pentru a asigura, gratuit, accesul elevilor, profesorilor și           părinților la materiale educaționale de calitate*           g.1)    Autor/coautor, la elaborarea/traducerea de manuale şcolare aprobate                Ministerul Educației – 5p. max         
   
         g.2)    Elaborarea de auxiliare curriculare – 4p. max                     g.3)    Resursă educaţională publicată în format electronic pe platforme educaţionale destinate elevilor/ mijloace de învățământ – 6p. max      2.    Criteriul privind performanţe deosebite în inovarea didactică/management  educaţional    45                     a) Contribuția la elaborarea următoarelor materiale didactice avizate de Ministerul  Educației/inspectoratul școlar la nivel național/județean    5                a.1)    programe școlare/CDȘ - 1 p./programă      a.2)    metodologii/regulamente/proceduri la nivel național - 0.5 p./document      a.3)    materiale de suport educațional, îndrumătoare/ghiduri metodice - 1 p./document      a.4)    reviste școlare, articole de specialitate - 0.5 p./document      b) Contribuția la elaborarea următoarelor materiale didactice avizate de inspectoratul școlar/ Ministerul Educației la nivel județean și local    2                b.1)    programe școlare/CDȘ – 0,5 p./programă      b.2)    metodologii/regulamente/proceduri - 0.25 p./document      b.3)    materiale de suport educațional, îndrumătoare/ghiduri metodice – 0,5 p./document      b.4)    reviste școlare, articole de specialitate - 0.25 p./document      c) Contribuția la elaborarea următoarelor materiale didactice înregistrate cu  ISBN/ISSN    7                c.1)    programe școlare/CDȘ - 1 p./programă      c.2)    metodologii/regulamente/proceduri la nivel național - 0.5 p./document      c.3)    materiale de suport educațional, îndrumătoare/ghiduri metodice - 1 p./document      c.4)    reviste școlare, articole de specialitate - 0.5 p./document      d) Realizarea/participarea la realizarea de softuri educaționale în specialitate, platforme de e-learning pentru susținerea progresului școlar, avizate de Ministerul  Educației    2                e) Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învăţământ, activitatea susţinută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educaţie de calitate pentru toţi (se punctează programele de formare care răspund  cerinţei)    5                f) Activitatea în cadrul comisiilor de etică, comisii paritare/de dialog social, membru CA, comisii CEAC, comisii SSM, membru sau coordonator al altor comisii de lucru permanente sau temporare)    5  (1p./ activitate)                g) Activitatea de metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la  nivelul inspectoratului școlar, coordonator de cerc pedagogic, certificată după caz, de inspectorul care coordonează disciplina și inspectorul școlar general/director    8  (2p./ document)                h) Activitate desfăşurată, la solicitarea Ministerului Educaţiei/inspectoratului școlar, în cadrul Comisiei Naţionale/Județene de Specialitate, al unor comisii tehnice/grupuri de lucru pentru elaborarea unor acte normative/administrative, pentru elaborarea/revizuirea programelor/subiectelor/testelor de antrenament pentru simulările/evaluările/ examenele/concursurile naționale, respectiv al unor comisii de evaluare constituite la nivel naţional/al Ministerului Educaţiei, în calitate de reprezentant desemnat de către comisiile naţionale de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale, traducerea variantelor de subiecte pentru examenele naționale; activitate în calitate de membru al Corpului de Experți al Corpului de Control din Ministerul Educației; activitate desfăşurată, la solicitarea inspectoratului școlar, pentru  susținerea lecțiilor on-line demonstrative    5                     i) Participarea cu comunicări la simpozioane, conferințe zonale, județene, naționale şi/sau internaționale, cursuri de perfecționare în domeniu sau în management educațional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării și care demonstrează performanțele deosebite ale cadrului didactic în inovarea didactică –    6  (1p/ participare)                3.    Criteriul privind activităţile extracurriculare şi implicarea în proiecte (inclusiv proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă: Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare)/programe de formare  profesională    20                     a) Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională**    5                a.1)    Implementarea/coordonarea proiecte/programe de formare profesională - 5p. max.    
   
         a.2)    Participarea la proiecte/programe de formare profesională – 3p. max.                     b) Implementarea/organizarea/coordonarea proiectelor județene, zonale, naționale sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară, progresul școlar, dezvoltarea competențelor și abilităților preșcolarilor și elevilor, educația civică, educația complementară, formarea personalității preșcolarilor și elevilor***    5                b.1)Implementarea/coordonarea proiecte - 5p.      b.2) Participarea proiecte - 3p.      c) Îndrumarea elevilor sau formațiuni/ansambluri de elevi pentru participarea la concursuri cultural-artistice, tehnico-științifice și sportive etc., participarea la activități de voluntariat, inclusiv participarea la activitățile din cadrul Strategiei Naționale de Acțiune Comunitară (copii contracte/copii diplome conform cu originalul adeverințe)    5                c.1)    Internațional – 2p.      c.2)    Național – 1,5p.      c.3)    Regional – 1p.      c.4)    Județean – 0,5p.      d) Inițierea/organizarea/participarea la schimburi de experiență cu alte unități de învățământ preuniversitar de stat, cu personalitate juridică, rețele sau proiecte  interșcolare ( copii contracte/ copii diplome conform cu originalul / adeverinţe etc.)     5  (1p./  activitate)                4.    Criteriul privind contribuţia la dezvoltarea instituţională    40                     a) Atragerea de fonduri europene în cadrul unor proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă (Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare), de alte finanţări extrabugetare pentru unitatea de învăţământ, centre de documentare şi informare, laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii activităţii instituţionale şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, încadrarea în bugetul alocat calculat conform formulei de finanţare  (copii contracte)  (4 p./finanțare)    20                b) Existenţa unui progres semnificativ în privinţa dotării spaţiilor unităţii de învăţământ, a mijloacelor de învăţământ şi a altor resurse educaţionale, conform nevoilor comunităţii şcolare (beneficiari ai educaţiei, cadre didactice şi personal administrativ) şi ţintelor de dezvoltare stabilite prin proiectul de dezvoltare  instituţională –  1p. max   (adeverinţe eliberate de unitatea şcolară)     10                c) Realizarea de proiecte parteneriale extracurriculare, cu finanțare extrabugetară, având drept obiectiv creșterea calității procesului de învățământ, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii sociale și dezvoltării durabile, avizate de conducerea instituției  (un proiect se punctează o singură dată)     10                c.1)    Autorități locale – 2p./proiect      c.2)    Agenți Economici - 2p./proiect      c.3)    ONG – 2p./proiect           PUNCTAJ TOTAL – 150 PUNCTE                   
 *  La punctul 1.g), în situația în care suma punctajelor acordate la subcriteriile g.1) - g.3) este mai mare de 9 puncte, se acordă punctajul maxim de 9 puncte. 
 ** La punctul 3.a), în situația în care suma punctajelor acordate la subcriteriile a.1) - a.2) este mai mare de 5 puncte, se acordă punctajul maxim de 5 puncte. 
 *** La punctul 3.b), în situația în care suma punctajelor acordate la subcriteriile b.1) - b.2) este mai mare de 5 puncte, se acordă punctajul maxim de 5 puncte. 
   
 NOTĂ: 
 Nu se vor lua în considerare diplomele atașate dacă nu au număr de înregistrare și nu este menționat Calendarul activităților din care fac parte (CAEN/CAER/CAEJ sau CAEM) și poziția la care este înregistrat. 
   Activitățile/concursurile cuprinse în CAER/CAEJ sau CAEM  nu  vor fi considerate concursuri internaționale, chiar dacă pe diplome scrie concurs internațional.    Nu se vor lua în considerare regulamentele concursurilor depuse spre finanțare.    Nu se vor lua în considerare adeverințele care nu au număr de înregistrare.    Documentele vor fi prezentate pe criterii /anii școlari din perioada evaluată.   
   
 ANEXA nr. 11 la metodologie 
   
 Fișă sintetică de (auto)evaluare pentru personalul didactic de predare (pregătire sportivă de specialitate) din învăţământul sportiv integrat şi suplimentar în vederea acordării gradației de merit în sesiunea 2022 
   
         Criteriile generale/subcriterii    Punctaj maxim    Punctaj autoevalu  are    Punctaj comisia de  evaluare      1.    2. Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă    90                     a.  Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor în atingerea obiectivelor/ competențelor specifice impuse de curriculumul școlar, materializate în progresul elevilor la clasă/grupă obtinute cu clasa și individual la disciplinele de specialitate din învățământul vocațional pe baza datelor statistice de la   nivelul unității de învățământ       10                a1. ponderea promovării elevilor de la un an la altul de pregătire sportivă/an  studiu    1                a2. elevi transferaţi    1                a3. elevi participanţi la pregătire, întreceri, concursuri şi competiţii cu loturile  naţionale    8                b.  Rezultate deosebite obţinute în selecţia, pregătirea şi promovarea sportivilor   cu calităţi deosebite pentru sportul de performanţă    7                -  selecţia sportivilor cu calităţi deosebite    1                -  pregătirea sportivilor cu calităţi deosebite    1                -  promovarea sportivilor cu calităţi deosebite la loturile naționale/  echipe seniori    5                c.  Performanţe în pregătirea elevilor distinşi la competiţiile naţionale şi internaţionale, materializate prin obţinerea locurilor I, II, III, IV, V şi VI:     60                c.1. La disciplinele sportive individuale -  c ompetiţii internaţionale/naționale  oficiale:                     -  campionate internaţionale - copii, locurile I/II/III/ IV-VI     4p*/3p*/2p*/1p*(nr.  premii)                -  campionate internaţionale - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI     5p*/4p*/3p*/2p*                -  campionate internaţionale - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI     7p*/6p*/5p*/4p*                -  campionate balcanice - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI     8p*/7p*/6p*/5p*                -  campionate balcanice - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI     9p*/8p*/7p*/6p*/                -  campionate europene – copii, locurile I/II/III/ IV-VI     16p*/15p*/14p*/10p  *                -  campionate/cupe europene - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI     18p*/17p*/16p*/15p  *                -  campionate/cupe europene - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI     18p*/17p*/16p*/15p  *                -  campionate mondiale – copii, locurile I/II/III/ IV-VI     24p*/22p*/21p*/20p  *                -  campionate/cupe mondiale - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI     26p*/24p*/22p*/20p  *                -  campionate/cupe mondiale - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI     27p*/26p*/25p*/22p  *                -  Jocuri Olimpice, locurile I/II/III/ IV/V/VI/VII-VIII     38p*/34p*/32p*/30p  */26p*/23p*/20p*                -  Jocuri Olimpice, realizarea condiţiilor de participare     18p*                -  campionate naţionale şcolare – CSS/LPS, locurile I/II/III/ IV-VI     5p*/4p*/3p*/1p* (  nr. premii)                -  campionate naţionale – copii, locurile I/II/III/ IV-VI     4p*/3p*/2p*/1p*                -  campionate naţionale- juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI     6p*/5p*/4p*/2p*                -  campionate/cupe naţionale - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI     6p*/5p*/4p*/2p*                c.2. La disciplinele sportive de echipă - competiţii internaţionale/naționale  oficiale:                     -  campionate internaţionale – copii, locurile I/II/III/ IV-VI     8p*/7p*/6p*/5p* ( nr. premii)                -  campionate internaţionale - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI     10p*/8p*/5p*/3p*                -  campionate internaţionale - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI     12p*/10p*/8p*/6p*              
   
         -  campionate balcanice - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI     7p  **/6p**/5p**/3p** (nr. sportivi)                -  campionate balcanice- tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI     10p  **/9p**/7p**/6p**                -  campionate europene – copii, locurile I/II/III/ IV-VI     16p**/15p**/14p**/1  3p**                -  campionate/cupe europene - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI     18p**/17p**/15p**/13 p**                -  campionate/cupe europene - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI     19p**/18p**/17p**/1  5p**                -  campionate mondiale – copii, locurile I/II/III/ IV-VI     25p**/24p**/22p**/2  0p**                     -  campionate/cupe mondiale - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI     30p**/28p**/26p**/2  2p**                -  campionate/cupe mondiale- tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI     30p**/28p**/26p**/2  2p**                -  Jocuri Olimpice, locurile I/II/III/ IV-VI     40p**/36p**/34p**/2  8p**/30p**/28p**/26 p**                -  Jocuri Olimpice, realizarea condiţiilor de participare     22p**                -  campionate naţionale şcolare – CSS/LPS, locurile I/II/III/ IV-VI     10p*/8p*/6p*/4p*  (nr. premii)                -  campionate naţionale – copii, locurile I/II/III/ IV-VI     10p*/8p*/6p*/4p*                -  campionate naţionale - juniori (III,II,I), locurile I/II/III/ IV-VI     12p*/10p*/8p*/4p*                -  campionate/cupe naţionale - tineret/seniori, locurile I/II/III/ IV-VI     12p*/10p*/8p*/4p*                c.3. La olimpiade naționale -  pregătire sportivă teoretică :                      -  locurile I/II/III/mențiune     5p*/4p*/3p*/1p*  (nr. premii)                d.  Participarea, în calitate de membru al comisiei de organizare, la olimpiadele și concursurile de profil, etapele judeţene, interjudeţene, naţionale şi internaţionale incluse în programul de activităţi şi în calendarul inspectoratului şcolar/Ministerului Educaţiei și Federațiilor Naționale de   Specialitate       5                -  membru al comisiilor/grupurilor naţionale de coordonare     0,5p***(nr. comisii)                -  membru în comisia de organizare a etapei judeţene     0,25p***                -  membru în comisia de organizare a etapei naţionale     1p***                -  membru în comisia de organizare a competițiilor internaționale oficiale     2p***                e.  Rezultate deosebite obținute la competițiile organizate de societățile de științe pe discipline, în centrele de excelență, certificate de inspectorul de specialitate sau cu elevi cu cerințe educaționale speciale certificate de directorul unităţii de învăţământ/inspectorul de specialitate sau directorul centrului judeţean de resurse şi asistenţă educaţională/Centrului Municipal al Municipiului București   de Resurse și Asistență Educațională.    0,5                f.  Participarea, în calitate de membru al comisiilor de evaluare/jurizare şi profesor-antrenor, la întrecerile/ concursurile/ competiţiile judeţene, interjudeţene,  naţionale  şi  internaţionale  și  pregătirea loturilor   naţionale/olimpice.    5                -  membru în comisiile de evaluare/jurizare a competiţiilor de nivel judeţean     0,25***                -  membru în comisiile de evaluare/jurizare competiţiilor de nivel zonal     0,25***                -  membru în comisiile de evaluare/jurizare competiţiilor de nivel naţional     0,50***                -  membru în comisiile de evaluare/jurizare competiţiilor de nivel   internaţional    1***                -  profesor-antrenor, la întrecerile/ concursurile/ competiţiile judeţene şi   interjudeţene    0,25***                -  profesor-antrenor, la întrecerile/ concursurile/ competiţiile naţionale şi   internaţionale    0,25***                -  pregătirea loturilor naţionale/ olimpice     3                g.  Implicare în activitatea de tratare diferenţiată și individualizare a   sportivilor și rezultate deosebite obținute în pregătirea acestora.    0,50                h.  Implementarea unor proiecte educaţionale inovatoare, recunoscute şi aprobate la nivel local/judeţean/interjudeţean/naţional/internaţional (în domenii precum: educaţie sportivă , educaţie olimpică educaţie pentru sănătate,educaţie  emoţională,  educaţie  incluzivă)  cu  COSR, AOR,   MTS,Federațiile de specialitate,DJST/DSTMB       1                i.  Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de manuale școlare   aprobate de Ministerul Educației., sau la traducerea de manuale școlare din limba română într-o limbă a minorității naționale, care are învățământ cu       1              
   
         predare în limba maternă, sau la conceperea unor resurse educaţionale deschise/auxiliare curriculare pentru disciplinele sportive/mijloace de învățământ, oferite gratuit pentru a asigura accesul elevilor, profesorilor şi  părinţilor la materiale educaţionale de calitate.                     2.    Criteriul privind performanţele deosebite în inovarea didactică/  management educaţional    40                     a . Elaborarea /participarea la elaborarea de programe şcolare(inclusiv cele   pentru discipline opționale noi), regulamente, metodologii, studii/cercetări în domeniu la nivel național și județean.       5                   -  programe şcolare, regulamente, metodologii, îndrumătoare/ghiduri     1p x nr. programe  /regulament/metod ologii                -  elaborarea de programe şcolare pentru discipline opţionale noi, însoţite de   suportul de curs    0,25 x nr.progr.                b. Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice/suporturi de curs avizate de inspectorul școlar sau de M.E. articole   în reviste/publicații de specialitate înregistrate cu ISBN/ISSN;    5  1p x nr materiale                c.  Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învăţământ, activitate susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educaţie de calitate pentru toţi (se punctează programele de   formare care răspund cerinţei)    5                -   activitate de formator     1p x curs                -   activitate în cadrul cercului pedagogic la nivel județean     0,25p x activitate                d.  Activitatea în cadrul comisiilor de etică, comisii paritare/de dialog social, comisii de evaluare şi asigurare a calităţii în educaţie, comisii de sănătate şi securitate în muncă, comisii PSI și situații de urgență, activitate în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor didactice vacante la nivel județean/al municipiului București, activitate în organismele de conducere ale organizaţiilor sindicale afiliate federaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar /semnatare ale contractului   colectiv de muncă la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar       5                -activitate în cadrul comisiilor    0,5p x activitate                -activitate ca lider sindical la nivel unitate/județ/național    0,5/1/1,5p                e.  Metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la   nivelul inspectoratului şcolar, coordonator de cerc pedagogic,certificată, după caz, de inspectorul de specialitate şi de inspectorul şcolar general    10                -  activitate ca metodist     2p x an                -  activitate ca membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul   inspectoratului şcolar    1p x an                -  coordonator de cerc pedagogic     1p x an                f.  Activitate desfăşurată, la solicitarea Ministerului Educaţiei/inspectoratului școlar, în cadrul Comisiei Naţionale/Județene de Specialitate, al unor comisii tehnice/grupuri de lucru pentru elaborarea unor acte normative/administrative, pentru elaborarea/revizuirea programelor/subiectelor/testelor de antrenament pentru simulările/evaluările/ examenele/concursurile naționale, respectiv al unor comisii de evaluare constituite la nivel naţional/al Ministerului Educaţiei, în calitate de reprezentant desemnat de către comisiile naţionale de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale, traducerea variantelor de subiecte pentru examenele naționale; activitate în calitate de membru al Corpului de Experți al Corpului de Control din Ministerul Educației; activitate desfăşurată, la solicitarea   inspectoratului școlar, pentru susținerea lecțiilor on-line demonstrative       5                -  activitate desfăşurată în cadrul unor comisii tehnice de elaborare a unor acte normative/administrative cu caracter normativ     0,25p x activitate                -activitate în cadrul comisiei nationale de specialitate    0,5 p x avtivitate                -activitate de evaluator de manuale școlare    1p de manual                g.  Participarea cu comunicări la simpozioane, conferinţe zonale, județene, naţionale şi/sau internaţionale, cursuri de perfecționare în domeniu sau în management educațional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării și care demonstrează performanțele deosebite ale cadrului didactic în inovarea   didactică       5                - comunicări la simpozioane zonale/județene/naționale/internaționale    0,25/0,5/0,75/1 x nr.  comunicări                -  cursuri fără credite/cu credite     0,25/0,5 x nr.  cursuri                3.    Criteriul privind activităţile extracurriculare şi implicarea în proiecte  (inclusiv  proiecte  cu  finanţare  europeană  nerambursabilă:    15              
   
         Erasmus+,POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele  similare)/programe de formare profesională                          a.  Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională     3  (1px inițiere,   1px participare)                b.  Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte zonale, județene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv cu COSR. MTS.Federatiile de specialitate, DJST DSTMB        4  (1/1,5/2/2,5 x nr proiecte)                 c.  Participarea la activități de voluntariat, inclusiv participarea la activitățile din cadrul Strategiei naţionale de acţiune comunitară, perfomanțe dovedite în pregătirea elevilor la concursuri sportive în cadrul unor programe ale   M.E.,M.T.S.,C.O.S.R.       5  (1p/activitate)                 d.  Inițierea/organizarea/participarea la schimburi de experienţă cu alte unități   de învățământ, reţele sau proiecte interşcolare    3 (1p/activitate)                4.    Criteriul privind contribuția la dezvoltarea instituțională    5                     a.  Atragerea de fonduri europene în cadrul unor proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă (Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare), de alte finanţări extrabugetare pentru unitatea de învăţământ, centre de documentare şi informare, laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii activităţii instituţionale şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, încadrarea în bugetul alocat calculat conform   formulei de finanţare    2  2 p/ programe/ proiecte ed.  1p /contract /doc. justificativ/ donatie/  sponsorizare/an                b.Contribuția la realizarea de parteneriate instituţionale în concordanţă cu  nevoile unității şi cu ţintele stabilite, cu efecte pozitive la dezvoltarea instituțională, inclusiv în calitate de observator    2  0,5p x participare parteneriat                   c.  Participarea și implicarea în activitatea comisiilor și consiliilor la nivel de unitate/local/județean/național     1  0,25/0,5/  0,75/1p x  participare                     TOTAL    150              
   
 NOTĂ: 
 * = se înmulțește cu numărul de premii obținute ; 
 **=  se înmulțește cu numărul de sportivi care au obținut premii  
 ***=se înmulțește cu numărul de comisii 
   
 În situația în care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul maxim alocat subcriteriului, se acordă punctajul maxim aferent. 
   
 ANEXA. nr. 12 la metodologie 
   
 Fișă sintetică de (auto)evaluare pentru personalul de conducere din învăţământul sportiv integrat şi suplimentar în vederea acordării gradației de merit în sesiunea 2022 
   
         Criteriile generale/subcriterii    Punctaj maxim    Punctaj  autoeva luare    Punctaj comisia de  evaluare      1.    Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă    45p                     a.  Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor în atingerea obiectivelor/ competențelor specifice impuse de curriculumul școlar, materializate în progresul elevilor la clasă/grupă obtinute cu clasa și individual la disciplinele de specialitate din   învățământul vocațional pe baza datelor statistice de la nivelul unității de învățământ       4p                a1. ponderea promovării elevilor de la un an la altul de pregătire sportivă/an studiu    1                a2. elevi transferaţi    1                a3. elevi participanţi la pregătire, întreceri, concursuri şi competiţii cu loturile  naţionale    2                b.  Rezultate deosebite obţinute în selecţia, pregătirea şi promovarea sportivilor cu   calităţi deosebite pentru sportul de performanţă    5p                selecţia sportivilor cu calităţi deosebite    1                pregătirea sportivilor cu calităţi deosebite    1                promovarea sportivilor cu calităţi deosebite la loturile naționale/  echipe seniori    3                c.  Performanţe în pregătirea elevilor distinşi la competiţiile municipale, naţionale şi   internaţionale    15p                c1. Competiţii internaţionale oficiale – locurile I/II/III/IV-VI    4p*/3p*/2p*/1p*                c2. Competiţii naţionale oficiale – locurile I/II/III/IV-VI    3p*/2p*/1p*/0,5p*                c3. Competiţii municipale oficiale - locurile I/II/III    2p*/1p*/0,5p*                d.  Participarea, în calitate de membru al comisiei de organizare, la olimpiadele și concursurile de profil, etapele judeţene, interjudeţene, naţionale şi internaţionale incluse în programul de activităţi şi în calendarul inspectoratului şcolar/Ministerului   Educaţiei și Federațiilor Naționale de Specialitate       10                -  membru al comisiilor/grupurilor naţionale de coordonare     0,5**(nr. .comisii)                -  membru în comisia de organizare a etapei judeţene     0,25**                -  membru în comisia de organizare a etapei naţionale     1**                -  membru în comisia de organizare a competițiilor internaționale oficiale     2**                e.  Rezultate deosebite obținute la competițiile organizate de societățile de științe pe discipline, în centrele de excelență, certificate de inspectorul de specialitate sau cu elevi cu cerințe educaționale specialecertificate de directorul unităţii de învăţământ/inspectorul de specialitate sau directorul centrului judeţean de resurse şi asistenţă educaţională/Centrului Municipal al Municipiului București de Resurse și   Asistență Educațională.       1                f.  Implicare în activitatea de tratare diferenţiată și individualizare a sportivilor și   rezultate deosebite obținute în pregătirea acestora    1                g.  Participarea, în calitate de membru al comisiilor de evaluare/jurizare şi profesor-   antrenor, la întrecerile/ concursurile/ competiţiile judeţene, interjudeţene, naţionale şi internaţionale și pregătirea loturilor naţionale/olimpice       5                -  membru în comisiile de evaluare/jurizare a competiţiilor de nivel judeţean     0,5**                -  membru în comisiile de evaluare/jurizare competiţiilor de nivel zonal     0,75**                -  membru în comisiile de evaluare/jurizare competiţiilor de nivel naţional     1**                -  membru în comisiile de evaluare/jurizare competiţiilor de nivel internaţional     1,5**                -  profesor-antrenor, la întrecerile/ concursurile/ competiţiile judeţene şi   interjudeţene    0,25**                -  profesor-antrenor, la întrecerile/ concursurile/ competiţiile naţionale şi   internaţionale    1**                -  pregătirea loturilor naţionale/ olimpice     2                h.  Implementarea unor proiecte educaţionale inovatoare, recunoscute şi aprobate la nivel local/judeţean/interjudeţean/naţional/internaţional (în domenii precum: educaţie sportivă , educaţie olimpică educaţie pentru sănătate,educaţie emoţională,   educaţie incluzivă) cu COSR, AOR, MTS,Federațiile de specialitate,DJST/DSTMB       2                i.  Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea/traducerea de manuale școlare aprobate de M.E., sau la traducerea de manuale școlare   din limba română într-o limbă a minorității naționale, care are învățământ cu predare  în limba maternă, sau la conceperea unor resurse educaţionale deschise/auxiliare       2              
   
         curriculare pentru disciplinele sportive/mijloace de învățământ, oferite gratuit pentru a asigura accesul elevilor, profesorilor şi părinţilor la materiale educaţionale de  calitate.                     2.    Criteriul privind performanţele deosebite în inovarea didactică/ management  educațional    45                     a.  Elaborarea /participarea la elaborarea de programe şcolare (inclusiv cele pentru   discipline opționale noi), regulamente, metodologii,,studii/cercetări în domeniu la nivel național și județean.       3                -  programe şcolare, regulamente/metodologii, îndrumătoare/ghiduri     1p x nr. regulamente /   / metodologii/îndru   mătoare/ghiduri                -  elaborarea de programe şcolare pentru discipline opţionale noi, însoţite de suportul de curs        0,25x nr.programe                b.  Elaborarea/participarea la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri metodice/ suporturi   de curs avizate de inspectorul școlar sau de M.E., articole în reviste/ publicații de specialitate înregistrate cu ISBN/ISSN    3  (1p x nr. materiale)                c.  Activitatea de formator în formarea continuă a personalului din învăţământ, activitate susținută în cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o educaţie de calitate pentru toţi (se punctează programele de formare care   răspund cerinţei)       4                -  activitate de formator     1p x curs                -  activitate în cadrul cercului pedagogic la nivel județean     0,25p x activitate                d.  Activitatea în cadrul comisiilor de etică, comisii paritare/de dialog social, comisii de evaluare şi asigurare a calităţii în educaţie, comisii de sănătate şi securitate în muncă, comisii PSI și situații de urgență, activitate în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor didactice vacante la nivel județean/al municipiului București, activitate în organismele de conducere aleorganizaţiilor sindicale afiliate federaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar   /semnatare ale contractului colectiv de muncă la nivel de sector de activitate  învăţământ preuniversitar       5                -activitate în cadrul comisiilor    0,5p x activitate                -activitate ca lider sindical la nivel unitate/județ/național    0,5/1/1,5p                e.  Activitatea de metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului şcolar , coordonator de cerc pedagogic certificată de inspectorul de specialitate şi inspectorul şcolar general        10                -  activitate ca metodist     2px an                -  activitate ca membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul   inspectoratului şcolar    1px an                -  coordonator de cerc pedagogic     1px an                f.  Activitate desfăşurată, la solicitarea Ministerului Educaţiei/inspectoratului școlar, în cadrul Comisiei Naţionale/Județene de Specialitate, al unor comisii tehnice/grupuri de lucru pentru elaborarea unor acte normative/administrative, pentru elaborarea/revizuirea programelor/subiectelor/testelor de antrenament pentru simulările/evaluările/ examenele/concursurile naționale, respectiv al unor comisii de evaluare constituite la nivel naţional/al Ministerului Educaţiei, în calitate de reprezentant desemnat de către comisiile naţionale de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale, traducerea variantelor de subiecte pentru examenele naționale; activitate în calitate de membru al Corpului de Experți al Corpului de Control din Ministerul Educației; activitate desfăşurată, la solicitarea inspectoratului școlar, pentru susținerea lecțiilor on-line   demonstrative       8                -  activitate desfăşurată în cadrul unor comisii tehnice de elaborare a unor acte   normative/administrative cu caracter normativ    0,5px activitate                -activitate în cadrul comisiei nationale de specialitate    1px avtivitate                -activitate de evaluator de manuale școlare    1p de manual                g . Participarea cu comunicări la simpozioane, conferinţe zonale, județene, naţionale şi/sau internaţionale, cursuri de perfecționare în domeniu sau în management educațional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării și care demonstrează performanțele deosebite ale cadrului didactic în inovarea   didactică       12                - comunicări la simpozioane zonale/județene/naționale/internaționale    1/1,5/2/2,5 x nr  comunicări                -cursuri fără credite/cu credite    0,5/1p x nr cursuri                3.    Criteriul privind activităţile extracurriculare şi implicarea în proiecte (inclusiv  proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă: Erasmus+, POSDRU, POCU,    20p              
   
         transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare) /programe de formare  profesională                          a.  Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională     5p  (1p x inițiere,   1p x participare)                b  Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte zonale, județene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv cu COSR. MTS.Federatiile de specialitate, DJST. DSTMB     5p  (1/1,5/2/2,5 x nr. proiecte)                 c.  Participarea la activități de voluntariat, inclusiv participarea la activitățile din cadrul   Strategiei naţionale de acţiune comunitară, perfomanțe dovedite în pregătirea elevilor la concursuri sportive în cadrul unor programe ale M.E., M.T.S., C.O.S.R.    5p  (1p activitate)                 d. Inițierea/organizarea/participarea la schimburi de experienţă cu alte unități de   învățământ, reţele sau proiecte interşcolare    5p  (1p activitate)                 4.    5. Criteriul privind contribuţia la dezvoltarea instituţională    40p                     a.  Atragerea de fonduri europene în cadrul unor proiecte cu finanţare   europeană nerambursabilă (Erasmus+, POSDRU, POCU, transfrontaliere, Banca Mondială şi altele similare), de alte finanţări extrabugetare pentru unitatea de învăţământ, centre de documentare şi informare, laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii activităţii instituţionale şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, încadrarea în bugetul alocat calculat  conform formulei de finanţare    12p  (2 p/ programe/ proiecte ed.  2p /contract /doc. justificativ/ donatie/ sponsorizare/  an)                b. Existenţa unui progres semnificativ în privinţa dotării spaţiilor unităţii de învăţământ, a mijloacelor de învăţământ şi a altor resurse educaţionale, conform nevoilor comunităţii şcolare (beneficiari ai educaţiei, cadre didactice şi personal administrativ) şi ţintelor de  dezvoltare stabilite prin proiectul de dezvoltare instituţională    11p  2 p / document care atestă dotarea materială                c.  participare şi implicare în activitatea comisiilor şi consiliilor la nivel de unitate/ instituţie/ local/ judeţean/ naţional, precum şi/sau în realizarea de parteneriate instituţionale în concordanţă cu nevoile comunităţii şcolare şi cu ţintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul   incluziunii sociale şi dezvoltării durabile, inclusiv în calitate de observator       17p  1/1,5/2/3p / comisie 3p/parteneriat                     TOTAL    150              
   
 NOTĂ: 
 * = se înmulțește cu numărul de premii obținute; 
 **= se înmulțește cu numărul de comisii; în situația în care suma punctajelor detaliate este mai mare decât punctajul maxim alocat subcriteriului, se acordă punctajul maxim aferent. 

Preluat: 2026-09-25T13:40:01.493251+00:00 · SHA256: a62418595efffebf358dea61653267d9e8e7f8294c8aac2ca75bd3500b6a55b8