CRITERII ŞI STANDARDE din 13 iulie 2005 de acreditare a formatorilor

Sunt extrase articolele marcate în HTML-ul oficial, inclusiv notele din interiorul lor. Meniurile și comenzile paginii sunt omise; spațiile sunt normalizate pentru afișare. Preambulul și titlurile din afara articolelor nu sunt incluse. Aliniere după numărul articolului; renumerotările nu sunt interpretate juridic. Diferențele sunt calculate la nivel de cuvânt. Fișierele originale nu sunt modificate.

 CRITERII ŞI STANDARDE din 13 iulie 2005  de acreditare a formatorilor     EMITENT     MINISTERUL ADMINISTRAŢIEI ŞI INTERNELOR - AGENŢIA NAŢIONALĂ ANTIDROG       Publicat în 
			  MONITORUL OFICIAL nr. 696 din 2 august 2005     I. Absolvirea programului de formare de formatori organizat de Centrul Naţional de Formare şi Cercetare în Adicţii  II. Demonstrarea de aptitudini de formare tehnice, intelectuale, de comunicare şi de relaţionare în cadrul organizării/susţinerii unei sesiuni de formare  A. Aptitudini de formare tehnice*):  _________   
						Notă   ...
			  *) Pentru reacreditare sunt valabile prevederile lit. A-C.   1. îndeplinirea standardelor de performanţă în domeniul pentru care solicită acreditarea;  2. interpretarea datelor în vederea identificării şi analizei necesităţilor educaţionale în domeniul pentru care solicită acreditarea;  3. formularea obiectivelor educaţionale în domeniul pentru care solicită acreditarea;  4. selectarea şi utilizarea adecvată a tehnologiei de formare (metodele şi tehnicile de formare), a mijloacelor audiovizuale şi a materialelor auxiliare, corespunzător obiectivelor formării;  5. proiectarea şi planificarea sesiunilor de formare, utilizarea adecvată a timpului în susţinerea activităţilor de formare;  6. aplicarea metodelor de evaluare/autoevaluare, corespunzător obiectivelor formulate, şi alcătuirea diferitelor tipuri de formulare de evaluare, corespunzător procesului formării, programului şi formatorilor;  7. redactarea raportului de activităţi având următoarele componente: narativă, evaluativă şi financiară.  B. Aptitudini de formare intelectuale:  1. analiză şi sinteză, conceptualizare şi concretizare a modelelor dezirabile de performanţă;  2. selectarea şi adaptarea conţinutului formării la nivelul de înţelegere a participanţilor;  3. procesarea activităţilor formării şi sumarizarea.  C. Aptitudini de comunicare şi de relaţionare:  1. aplicarea principiilor educaţiei adultului;  2. aplicarea eficientă a principiilor comunicării verbale şi nonverbale în procesul de formare, abilităţi de motivare, de reflectare, de feed-back;  3. iniţierea şi menţinerea dinamicii de grup în vederea formării echipei/grupului, aplicarea principiilor de rezolvare a problemelor, inclusiv de management al conflictului, negociere;  4. empatie, flexibilitate, receptivitate şi respect pentru participanţi;  5. dorinţa şi capacitatea de autoformare continuă.  ---- 

Preluat: 2026-09-24T15:25:19.483444+00:00 · SHA256: d630b1a54853c7fe9b0608297fa8a504cb5db36b88eeee7042f774283da1748e